O USO DOS NOVOS GÊNEROS DIGITAIS

O USO DOS NOVOS GÊNEROS DIGITAIS NA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA EM JUAZEIRO-BA.
Jaqueline Dias, Jussara Rodrigues e Lucimara Serafim.
Professor orientador: Vlader Nobre
JUSTIFICATIVA: O tema foi escolhido porque a internet é algo que está mudando a maneira de socialização da humanidade. Estudos sobre o assunto serão cada vez mais relevantes, pois há uma mudança na produção e distribuição do conhecimento. É fundamental sabermos como esse fenômeno tem afetado o meio escolar e, como os professores estão lidando com essa nova realidade.
OBJETIVOS: O objetivo geral da pesquisa foi investigar o ensino dos novos gêneros digitais. Tendo como objetivos específicos buscar identificar qual a metodologia adotada pelos professores, questioná-los sobre as contribuições que o uso dos recursos tecnológicos podem trazer para o ensino/aprendizado e averiguar qual o posicionamento do aluno diante dessa nova ferramenta de ensino.
METODOLOGIA: A pesquisa foi de abordagem qualitativa, com investigação em campo, buscando compreender o fenômeno estudado, referente ao uso dos gêneros digitais como prática de ensino na 3ª série do ensino médio.
RESULTADOS ALCANÇADOS: Ao analisarmos os questionários aplicados aos professores percebemos que a metodologia adotada pelos mesmos, ainda é muito tradicional. Eles não têm uma noção muito clara sobre os projetos que poderiam ser desenvolvidos a partir dessa nova ferramenta tecnológica. Percebemos também, que a escola em questão disponibiliza todos os equipamentos necessários para serem utilizados na sala de aula, no entanto falta conhecimento e domínio dos professores sobre esse novo recurso didático-pedagógico. Já ao analisarmos os questionários dos alunos, observamos que eles têm uma percepção mais clara sobre as contribuições e atividades que podem ser desenvolvidas utilizando o meio digital.
CONCLUSÃO: Por meio dessa pesquisa percebemos que os gêneros digitais não são entendidos como uma ferramenta que auxilia