O uso dos computadores como ferramenta no conteúdo da gemométria, nos anos iniciais e finais do ensino fundamental, na pespectiva da etnomatemática.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
Centro de Educação Matemática e Tecnológica

O USO DOS COMPUTADORES COMO FERRAMENTA NO CONTEÚDO DA GEMOMÉTRIA,NOS ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL,NA PESPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA.

RECIFE, 2013

RESUMO

O sistema educacional vigente mostra uma dificuldades da maioria dos alunos para aprendizagem dos conteúdos matemáticos,principalmente a geometria nos anos finais do esnino básico,muitos docentes deixam de realizar a busca das experiências fora do ambiente,está prática não existente mostra-nos uma sala de aula com metodologia arcaica numa tendência tradicional. Essa situação demonstra a falta de conhecimento no ensino da matemática como também na busca de novas metodologias de ensino que envolvessem estes conhecimentos prévios, a fim de levar os alunos a terem uma aprendizagem significativa de ensino. Conhecer a Matemática no levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos em relação as geométria,esta relaçãos entre o panorama real vivido pelos alunos e os conceitos teóricos explanados em sala de aula,dará uma nova visão na exploração do conteúdo Geometria a partir de um modelo matemático.O papel do docente hoje é obter um conhecimento cientifico da matemática e Geométria para poder orientar os alunos de maneira diferenciadas,demonstrando significado e aplicação dos conceitos teóricos e das fórmulas Geométricas difernciadas.Partindo de dois pontos importante a Modelagem Matemática como metodologia de ensino devido ao caráter transformador, durante a qual o aluno desempenhará importante papel na construção do seu conhecimento no processo de aprendizagem, corroborando, assim, com os conceitos de Aprendizagem Significativa e a tecnologia com uso do computadores onde os mesmos fará uma leitura da matemática e a construção