O uso de libras

O USO DA LINGUAGEM DE SINAIS E A INCLUSÃO DE
ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Marcia Adam
Resumo

O presente trabalho foi elaborado a partir de uma pesquisa bibliográfica e tem como tema “O Uso da Linguagem de Sinais e a Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular: um olhar sobre a Prática Pedagógica”. A linguagem de sinais é baseada em línguas gestuais e visuais, desenvolvida a partir do uso das mãos, dos olhos, do rosto, da boca, enfim, do corpo todo. É a língua utilizada pelos surdos, pois oferece aos mesmos a oportunidade de se expressarem e, assim, desenvolverem seu potencial de comunicação plenamente, de uma forma que a língua oral não lhes permite. Além dos sinais, os surdos utilizam o alfabeto manual, que é um sistema para representar as letras do alfabeto por gestos. Neste contexto, esta pesquisa que tem como objetivo investigar a contribuição do uso da linguagem de sinais -Libras no processo ensino/aprendizagem como forma de inclusão das pessoas surdas no ensino regular, permitindo que as mesmas estudem, trabalhem e participem de toda e qualquer atividade. O presente estudo contempla a importância da escola por meio da intérprete, da família e da sociedade no conhecimento de Libras, como forma de inclusão do surdo no contexto escolar e social.

Palavras-chave: Língua de Sinais, Inclusão, Ensino Regular, Prática Pedagógica.

Abstract

This work was compiled from a literature search and has the theme "The Use of Sign Language and Deaf Inclusion of Students in Regular Education: a look at the Pedagogical Practice." Sign language is based on visual and gestural language, developed from the use of hands, eyes, face, mouth, finally, the whole body. It is the language used by deaf people as it offers them the opportunity to express themselves and thus develop their full potential for communication, in a way that this language does not allow them. In addition to the signs, the deaf use the manual alphabet, which is