O uso da natação como instrumento de desenvolvimento da psicomotricidade de pessoas com deficiência

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO

Faculdade de Fisioterapia e Educação Física

Curso de Educação Física

O USO DA NATAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Juliano Leonel Hamermüller

Passo Fundo, junho de 2012

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 4

Identificação e justificativa do assunto 5

Objetivos 6

Objetivo geral 6

Objetivos específicos 6

Metodologia 6

1 POSSIBILIDADES DO USO DA NATAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 7

1.1 Conceitos básicos de natação 7

1.2 Breve histórico 8

1.3 Natação e psicomotricidade 8

1.4 Natação para pessoas com deficiência 12

1.5 Benefícios da natação para pessoas com deficiência 13

2 A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO COM DEFICIÊNCIA 16

2.1 Dificuldades típicas das pessoas com deficiência 16

2.2 Habilidades exigidas do professor 17

2.3 Conhecimento do histórico do aluno 18

2.4 Motivação 18

3 O ENSINO DA NATAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Aspectos Práticos 21

3.1 Cuidados preliminares 21

3.2 Decomposição dos exercícios na progressão sequencial 23

3.3 Acompanhamento do progresso 24

4 SITUAÇÕES ESPECIAIS NO ATENDIMENTO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 25

4.1 Convulsões 25

4.2 Deficiências físicas comuns 25

4.3 Deficiências sensoriais 26

4.4 Deficiências mentais comuns 27

CONSIDERAÇÕES FINAIS 28

REFERÊNCIAS 29

INTRODUÇÃO

A natação é arte e técnica milenar. Os primeiros registros remontam a 9000 a.C., através de pinturas em vasos e mosaicos (NAVARRO, apud DAMASCENO, 1992, p.19). Lenk, apud DAMASCENO, 1992, p. 19, relata que Platão, em sua Lei 689, prescrevia que “todo cidadão educado é aquele que sabe ler e nadar”. Lotufo, apud DAMASCENO, 1992, p. 19, informa que a natação era considerada um requinte de distinção social entre os romanos, a ponto de se utilizar popularmente uma