O trabalho em sala de aula

1. ATIVIDADE Proposta:

Faça a leitura do texto “O Trabalho Em Sala De Aula: Teorias Para Quê?” (Ana Luiza B. Smolka e Adriana F. Laplane) e, em seguida, elabore uma texto respondendo as seguintes perguntas: • O que elegemos como relevante na organização do trabalho pedagógico? • De que conhecimentos precisamos para tomar decisão sobre: Para quê? O quê? Como? Para quem? Quando? Onde ensinar? • Que papel tem o professor nesse processo? • E, então, qual a importância das teorias para o trabalho docente?

Observem que a atividade não solicita apenas formulação de uma resposta para cada questionamento, isto é, estes questionamentos, deverão nortear as reflexões/discussões para a escrita da atividade solicitada. Então, articule uma resposta com a outra, integrando suas reflexões e interpretações/ideias em relação ao processo de ensino e aprendizagem e o trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor. E, para finalizar a escrita da atividade (de seu texto), pense no seguinte questionamento: Qual a importância das teorias para o trabalho docente? Assim, finalize seu texto com a escrita de um ou dois parágrafos que responda a esse último questionamento.

Além do texto indicado para leitura, você poderá inserir na sua narrativa interpretações das discussões realizadas nas aulas 01 e 02 (unidades 1 e 2 do livro didático da disciplina).

2. Desenvolvimento da atividade

Resposta ao questionamento do texto “O trabalho em sala de aula: Teorias para quê?”.

Refletindo sobre o texto “O trabalho em sala de aula: Teorias para quê?” (de Ana Luiza B. Smolka e Adriana F. Laplane), assim como as discussões realizadas nas aulas de n° 01 e 02 (do livro didático da disciplina), podemos dizer em linhas gerais que, nós professores elegemos como relevante na organização do trabalho pedagógico o processo de ensino/aprendizagem obtido pelo aluno; mas para que esse