o tmepo da criança é o tempo presente

Páginas: 10 (2399 palavras) Publicado: 8 de abril de 2014
DEBATEDORES DISCUSSANTS

1110

Maus-tratos na infância e adolescência:
perspectiva dos mecanismos pessoais e
coletivos de prevenção e intervenção
Mistreatment in childhood and adolescence:
an overview of personal and collective
prevention and intervention mechanisms
Marina Rezende Bazon 1
Crianças e adolescentes são submetidos a diferentes modalidades de violência. Estas normalmente seassociam compondo uma rede em que
se conectam violências do sistema social com as
praticadas no nível interpessoal1.
Em nosso país, considerando a fragilidade das
políticas públicas relativas à garantia de direitos,
sobretudo no campo da infância e da adolescência, deve-se sublinhar a perenidade de situações
relacionadas à violência estrutural. Mesmo em
contextos considerados maisdesenvolvidos, com
bons indicadores de responsabilidade social2,
como é o caso da região de Ribeirão Preto, no interior do estado de São Paulo, segundo nossas análises das informações do Conselho Tutelar, perto
da metade das notificações feitas a esse órgão
(43,4%) dizem respeito à violação de direitos básicos, como educação, saúde e assistência social3.
Neste pano de fundo, outra sorte de problemasinfanto-juvenis, mais especificamente relacionados à vida no ambiente doméstico, destacase. Compondo a categoria dos maus-tratos, estes,
além da alta freqüência em termos de notificação
(44,1%)3, sobressaem-se por remeterem a situações de violência – abusos e negligências – associadas a importantes impactos negativos. Acredita-se que estas situações sejam as mais diretamente
responsáveis pelosíndices de morbi-mortalidade
de crianças4,5, sem contar as seqüelas menos evidentes que certamente produzem no plano moral, emocional e relacional dos envolvidos e que,
certamente, nem são captadas em sua real extensão e profundidade pelo sistema de proteção e
assistência de que dispomos na atualidade.
Em nossas pesquisas, temos entendido os
maus-tratos, conforme citação de Bringiotti6,
comosendo “...qualquer dano físico ou psicológico não acidental contra uma criança, ocasionado
por seus pais ou cuidadores, decorrentes de ações
físicas, sexuais e/ou emocionais, de omissão ou permissão, e que ameaçam seu desenvolvimento normal tanto físico como psicológico”. Esta definição
tem nos permitido investigar uma gama variada
de situações adversas, como o maltrato físico e/
oupsicológico, o abandono emocional, físico e/

ou educativo, os abusos sexuais, a corrupção ou
estímulo da criança em práticas anti-sociais e/ou
delitivas, etc.
Embora possa-se afirmar que a visibilidade
destas problemáticas tenha aumentado ao longo
do século XX, no bojo dos movimentos pela garantia de Direitos para a infância e a adolescência e, também, devido à sua gradativa consolidação enquantoobjeto de estudos científicos7, ainda é grande a resistência ao seu reconhecimento
e enfrentamento em nossa sociedade.
Por exemplo: em nossas investigações junto
ao setor educacional, em vários municípios da
região de Ribeirão Preto, constatamos o fato de
que os professores/educadores conhecem um
número significativo de casos de maus-tratos que,
devido à omissão da instituição escolar, sãodesconhecidos do sistema de proteção e encontramse sem qualquer forma de acompanhamento. Especificamente na cidade de Ribeirão Preto, concernindo a faixa etária compreendida entre 0 e 6
anos de idade, identificamos uma prevalência de
maus-tratos de 8% que, contrastados à taxa de
0,2% calculada a partir dos dados do Conselho
Tutelar, revela que aproximadamente 97% dos
casos não são notificados8.Este quadro denota alguns dos desafios relacionados ao enfrentamento do problema. É preciso investir maciçamente em ações que promovam a sensibilidade social aos diretos e necessidades das crianças e jovens de forma a incrementar a capacidade de todos para identificar as situações de maus-tratos, reconhecendo-as como tal,
e o compromisso em notificá-las e, por conseguinte, fortalecer o...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • criança no tempo presente
  • Tempo Presente
  • A criança e o tempo
  • o tempo presente hobsbawm
  • Historia do Tempo Presente
  • o tempo presente da globalização
  • Projeto dia das crianças"tempo de criança"
  • DO TEMPO GEOLÓGICO DA TERRA É CRONOLÓGICA,ONDE ESTÁ O TEMPO PRESENTE

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!