O texto para alem da decodificação

FACULDADES INTEGRADAS DE DIAMANTINO – FID
CURSO DE LETRAS
BRUNELY VITOR FERNANDES

O TEXTO: PARA ALÉM DA DECODIFICAÇÃO

Diamantino - MT.
2011
BRUNELY VITOR FERNANDES

O TEXTO: PARA ALÉM DA DECODIFICAÇÃO

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras das Faculdades Integradas de Diamantino – FID – MT como exigência final para obtenção do título de Licenciado em Letras com Habilitação em Docência nas disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa e suas respectivas Literaturas.

Orientadora: Suzana Ferreira Dias de Assis

Diamantino – MT
2011
SUMÁRIO

CAPÍTULO I - ABORDAGENS ACERCA DA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

1.1 Conceito de leitura
1.2 Significado do que é texto
1.3 O significado da interpretação textual
1.4 Compreensão à partir das estruturas textuais
1.5 Dificuldades na compreensão do texto

CAPÍTULO II - A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL NO CONTEXTO ESCOLAR

2.1 A importância da interpretação textual na escola.
2.2 Os fatores que interferem na qualidade da aprendizagem de interpretação textual na escola

CAPÍTULO I
ABORDAGENS ACERCA DA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

1.1 Conceito de leitura

A leitura nos dias atuais se torna fundamental na vida de todo cidadão, e dominá-la se faz de extrema importância para a sua participação social efetiva. Através da leitura o homem aprende a se comunicar, tem acesso a informação, expressa e defende pontos de vista, aprende a partilhar e construir visões de mundo, produzindo conhecimentos. A litura garante a todos os cidadãos o acesso a saberes linguisticos, necessários para o pleno direto da cidadania, tornando-o inalienável, ou seja, livre das ideologias presentes nos meios de comunicação e no contexto