O que e educação fisica vitor marinho

Motriz, Rio Claro, v.12 n.3 p.249-261, set./dez. 2006

Professor de Educação Física: a política educacional estadual paulista
Bruno Gonçalves Lippi1 José Milton de Lima2
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Professor da rede pública estadual de São Paulo SP Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP – Presidente Prudente SP

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Resumo: A pesquisa investigou o retorno do professor de Educação Física às séries iniciais do Ensino Fundamental no Estado de São Paulo. Fato que gerou inquietações, visto que a saída desse professor, em 1995, foi sustentada pela justificativa que o professor polivalente recebia, em sua formação profissional, saberes necessários para a atuação docente. Então nos perguntamos: será que a formação profissional dos professores polivalentes foi o principal motivo que propiciou a saída e o retorno do professor especialista? Ou será que a Secretaria de Educação possuía outros motivos de caráter político ou econômico para tais mudanças? A pesquisa teve como objetivo: Investigar quais os motivos que determinaram a saída do professor especialista, em 1995 e o seu retorno em 2003. A metodologia utilizada foi caracterizada como qualitativa-descritiva. A pesquisa concluiu que instituições financeiras internacionais, comprometidas com um projeto neoliberal de sociedade, interferiram diretamente no planejamento, execução e avaliação das políticas educacionais no Estado de São Paulo. Palavras-chave: Educação Física. Ensino Fundamental. Política educacional.

Physical Education Teacher: the São Paulo state educational policy
Abstract: The research investigated the return of the Physical Education teacher to the primary school in the State of São Paulo. Fact that generated fidgets, considering the exit of this teacher, in 1995, was supported by the justification that the read and write teacher received knowledge necessary for the teaching physical education classes in your professional formation. Then, we ask will be that the professional formation of the