O que é hitoria

Páginas: 5 (1045 palavras) Publicado: 5 de junho de 2011
Tangran

INTRODUÇÃO

Diversas são as referencias feitas ao uso do jogo no ensino de Matemática. Eventos realizados por profissionais da Educação Matemática tem apresentado trabalhos que abordam o jogo como forma de ensinar.
O jogo tem sido apresentado como alternativa para a utilização do lúdico no ensino da Matemática, uma vez que muitos são os trabalhos que apontam a matemática como umadisciplina normalmente ensinada sem atrativos, levantando a problemática do fracasso no seu ensino.
O jogo deve ser usado de modo intencional para que seja visto como uma ferramenta do conhecimento, e precisa de um plano de ação que permita a aprendizagem de conceitos tanto matemáticos como culturais. Assim é percebido numa perspectiva de conteúdo com a finalidade de resolver problemas, dando aoportunidade de trabalhar conteúdos culturais inerentes ao próprio jogo.
Vários são os jogos que usualmente estão sendo empregados nas salas de aula. O tangram, por exemplo, está sendo utilizado para trabalhar vários conteúdos matemáticos.
Este trabalho tem como objetivo criar e desenvolver uma atividade com o tangram, com alunos de uma escola.

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL

• A construção,com compreensão, de conceitos, procedimentos e habilidades matemáticas;
• A busca de relações, propriedades e regularidades;
• O espírito de investigação e a autonomia;

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Proporcionar ao aluno atividades lúdicas e desafiadoras;
• Familiarizar o aluno com as figuras básicas da Geometria;
• Apresentar algumas maneiras de integrar as potencialidades didáticas doTangram com a da geometria dinâmica;
• Identificar e reconhecer elementos das figuras geométricas planas.
• Agregar materiais que estimulem a curiosidade, a observação, a investigação e a troca de experiências e vivências;
• Desenvolver o raciocínio lógico para a resolução de problemas, coordenação motora e habilidades na utilização dos materiais a serem utilizados;
• Viabilizar o uso doTangram na aprendizagem das frações;
• Incentivar o gosto pela matemática eo desenvolvimento do raciocínio lógico.

DESENVOLVIMENTO

Várias são as versões desse jogo chinês milenar, o quebra-cabeça tangram. A palavra tangram vem de Tchi Tchiao Pan, cujo significado, “sete peças da sabedoria”, parece ter algum propósito religioso ou místico quando emprega as suas sete peças para descrever omundo.
Há outras versões para o significado da palavra tangram. Tan pode estar relacionada à dinastia de Tan (618-906) e gram significa algo desenhado ou escrito tal qual um diagrama (SOUZA ET AL., 1997).
Existem várias lendas sobre a origem deste jogo. Uma delas conta que um chinês deixou cair no chão um pedaço de espelho, de forma quadrada, o qual se quebrou em sete pedaços. Para sua surpresa,com os cacos do espelho, ele poderia dar origem a várias formas conhecidas como animais, plantas, pessoas, objetos, letras, números, figuras geométricas, entre outras.
Outra história do tangram diz que foi inventado por um homem enquanto tentava consertar os bocados quebrados de um azulejo de porcelana , o nome do home era Tan. Temos como primeira publicação do Tangram, na China, em 1813.
Otangram tem sido utilizado nas aulas de Matemática para o desenvolvimento do raciocínio geométrico, percebendo formas, representando figuras geométrica, construindo e criando. Com suas sete peças é possível criar e montar figuras diversas como animais, plantas, pessoas, objetos, letras, números, figuras geométricas etc. Jogos como o tangram permitem promover a compreensão de um conceito, seu processode construção e as habilidades envolvidas nessa construção.
As regras desse jogo consistem em formar, por meio de montagem com suas setes peças, sem sobreposição, figuras diversas.
Por meio das peças que compõem o tangram podem-se explorar conteúdos matemáticos específicos e também proporcionar o desenvolvimento de habilidades de pensamento, de acordo com o envolvimento e a maturidade dos...
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