O que é ensinar

Páginas: 14 (3459 palavras) Publicado: 7 de abril de 2014



UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
Curso de Licenciatura em Matemática





MARA MÁRCIA DA COSTA








Reflexões sobre “O que é ensinar?”















São Paulo
2013

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
Curso de Licenciatura em Matemática




MARA MÁRCIA DA COSTA








Reflexões sobre “O quê é ensinar?”







Trabalho apresentado ao curso deMatemática da Universidade Nove de Julho, como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina Leitura e Produção Textual II, sob a orientação da professora Vera Lúcia de Castro.










São Paulo
2013
SUMÁRIO


1
INTRODUÇÃO.................................................................
04
2TEMA.............................................................................
05
3
DELIMITAÇÃO DO TEMA.................................................
05
4
PROBLEMA.....................................................................
05
5
HIPÓTESES....................................................................
05
6
OBJETIVOS....................................................................
05

6.1Geral.....................................................................
05

6.2
Específicos............................................................
06
7
JUSTIFICATIVA..............................................................
06-07
8
METODOLOGIA..............................................................
07
9
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...........................................


9.1
O que é ensinar?
07-09

9.2Ensinar é aprender, não é transmitir conhecimentos
09-10

9.3
Ser professor é saber ensinar?
10-11

9.4
Ensinar e aprender.
11-13
10
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................
14






1
INTRODUÇÃO

A atividade de ensinar pode ser definida, permitindo assim a criação de um modelo que possa ser utilizado por todas as escolas, com garantia de sucessoquanto ao aprendizado do aluno?
Na busca incansável de suprir a necessidade de ensinar, a educação se assemelha a ciência, criando novas didáticas a cada dia, uma vez que o pensamento científico transformou-se em modelo da produção de conhecimento, a educação – buscando os mesmos padrões – transformou-se em metodologia. Cada vez mais, os conteúdos a serem ensinados provêm do domínio do conhecimentocientífico. Nesse contexto o educador é aquele que tudo sabe, restando ao aluno a obrigação de aprender.
Ensinar não é transmitir conhecimentos. O educador não tem o vírus da sabedoria. Ele deve orientar a aprendizagem, ajudar a formular conceitos, a despertar as potencialidades inatas dos indivíduos para que se forme um consenso em torno de verdades e eles próprios encontrem as suas opções.
Obom professor deve ser competente tecnicamente, pedagogicamente e emocionalmente. Nem sempre se encontram estes três requisitos no mesmo professor. Há professores que são bons tecnicamente e falham nas duas restantes competências. Assim como há bons professores no âmbito pedagógico e não o são tanto no campo técnico. Outros falham no campo emocional, não se autocontrolando convenientemente ou nãosendo capazes de (ou não querem) assumir uma atitude de aproximação afetiva em relação aos alunos.
O que ensina deve ajudar o aluno a encontrar as respostas sem em nenhum momento mostrar onde essas estão, valorizando o conhecimento prévio dele, seu ponto de vista, considerando o contexto onde ele está inserido e reconhecendo suas limitações.
Não há uma resposta pronta para a questão sobre o que éensinar, já que esta não existe nem para a ciência que se encarrega de tê-la. A proposta é que haja reflexões na contramão dessas respostas, embarcando na teoria em que ensinar é um processo inacabável. 
2
TEMA

O quê é ensinar?

3
DELIMITAÇÃO DO TEMA

Reflexões sobre a atividade de ensinar.

4
PROBLEMA

O que é necessário para ensinar, além de um certificado de licenciatura?

5...
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