O processo ensino

O processo ensino-aprendizagem configura-se em algo intrigante e envolvente que há muito tempo desperta interesse dos pesquisadores da área da educação. Aprender é uma potencialidade do ser humano. Ensinar é propiciar o desenvolvimento desta potencialidade, intelectual, psicológica e moralmente, fornecendo aos aprendizes situações planejadas de modo que possam viver as experiências necessárias para produzir neles as modificações desejadas, de uma maneira, mais ou menos estável, porém crescente. Para tanto, o educador precisa utilizar-se de ferramentas que possibilitem um bom trabalho. A avaliação é uma destas ferramentas, senão a mais importante, pois através dela o professor consegue direcionar o processo ensino-aprendizagem de forma a alcançar os objetivos propostos, considerando a avaliação escolar de suma importância para a efetivação da aprendizagem, surge então a hipótese de que a avaliação pode ser uma poderosa aliada do processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. Deacordo com (Haydt, 2008, p. 07), A avaliação do rendimento escolar é um importante instrumento para o trabalho docente, através dela é possível verificar o desenvolvimento dos alunos e refletir sobre a eficácia do ensino. “Ensinar e aprender são dois verbos indissociáveis, duas faces da mesma moeda. Ao avaliar seus alunos, o professor está, também, avaliando seu próprio trabalho”. A avaliação descreve que conhecimentos, atitudes ou aptidões os alunos adquiriram, ou seja, que objetivos do ensino já atingiram num determinado ponto do percurso e que dificuldades estão a revelar relativamente a outros. Esta informação é necessária ao professorpara procurar meios e estratégias que possam ajudar os alunos a resolver essas dificuldades.