O processo decisional na escola

O processo Decisional na Escola Francisco Purita- Ipiguá

Do ponto de vista ideal, Gestão Escolar está associada ao fortalecimento da democratização do processo pedagógico e a participação responsável por todos na Tomada de Decisão. Queremos destacar que em todos os momentos do estágio, observamos as práticas do gestor escolar e o Processo de Tomada de Decisão. Em minhas observações, percebi que o Diretor não é a razão da existência da escola e nem a garantia do sucesso escolar. Portanto, caminhar em direção da democracia na escola exige uma organização que envolva a participação de todos os seus membros. E, isso é assegurado na escola Francisco Purita, à direção tem coragem e firmeza nas tomadas de decisões rompendo com as estruturas organizacionais fragmentadas, tem sua gestão pautada no diálogo e não no individualismo, assim criou-se na unidade escolar uma consciência coletiva, dando à escola a oportunidade de cumprir sua missão que é de desenvolver, construir e reconstruir o saber dentro do processo dinâmico. É importante também ressaltar que a idéia de gestão educacional desenvolve-se atrelados a outros ideais mais abrangentes e dinâmicos na educação como a sua dimensão política e social na ação para a transformação da cidadania. Ainda nesta direção a gestão escolar, tenta responder que as escolas, como setores sociais, são organismos vivos e dinâmicos que, portanto devem ser organizadas e entendidas como tal. Dentro do aspecto sócio - econômico cultural, constatamos que a equipe gestora – diretor e vice - investigados são pessoas com largas experiências no processo educacional, o que respalda os mesmos a tomarem decisões. Assim a administração escolar pode ser vista e entendida como um tipo de gestão, onde é necessária a presença das leis e regras para se exercer um Processo de Tomada de Decisão. Além do mais, a direção tem habilidade de lidar com os diferentes métodos e processos da tomada de decisão, que na minha visão ocorrem