O processo de inserção do portador de síndrome de down na escola inclusiva

Páginas: 38 (9455 palavras) Publicado: 1 de junho de 2011
DAYZA DE OLIVEIRA SILVA GLÁUCIA JÚNIA COSTA DE FREITAS CABRAL

O Processo de Inserção do Portador de Síndrome de Down na Escola Inclusiva

Belém – Pará UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001

O Processo de Inserção do Portador de Síndrome de Down na Escola Inclusiva

Dayza de Oliveira Silva Gláucia Júnia Costa de Freitas Cabral

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogiado Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de Licenciado Pleno em Pedagogia Escolar, Habilitação pelo

Administração

orientado

professor Elias Leopoldo Serique.

Belém – Pará UNIVERSIDADE DA AMAZÕNIA 2001

“A sociedade para todos, consciente da diversidade da raça humana, estaria

estruturada para atender às necessidades de cada cidadão,das maiorias às minorias dos privilegiados aos marginalizados”.

Cláudia Werneck

Agradeço

primeiramente

a

Deus

pela

iluminação e força que nos deu durante a construção deste trabalho.

Aos meus pais João Gomes da Silva e Francisca de Oliveira Silva, que caminharam sempre comigo a grandes vitórias e conquistas.

As minhas irmãs Luciana e Gheyza, Daisa Viana (minha avó) peloincentivo constante.

Um cordial obrigada ao meu orientador Elias Serique, pela competência e profissionalismo.

À Gláucia Júnia por juntas fazermos parte desta grande construção na qual com certeza contribuirá para o enriquecimento de futuras gerações que se interessem pela inclusão do Portador de Síndrome de Down na escola inclusiva.

Dayza de Oliveira Silva

A Deus pelas incontáveisbênçãos que me proporcionou no decorrer deste trabalho.

A todos os educadores por fazerem parte da formação e crescimento do ser humano.

A meus pais Ezequiel José de Freitas e Eunice Costa de Freitas pelo incentivo, apoio e ensino do verdadeiro trabalho, esforço e amizade.

Meu carinho, agradecimento e reconhecimento ao restante de meus familiares e amigos que direta ou indiretamentecompartilharam na construção deste Trabalho de Conclusão de Curso –TCC.

Meu carinho ao orientador Elias Leopoldo Serique pela paciência, dedicação e amizade que nos dispensou durante trabalho.

Especialmente a meu marido Herivelton Cabral pelo apoio, compreensão, incentivo e amor durante estes quatro anos para que eu pudesse chegar até aqui.

Gláucia Júnia C. Freitas Cabral

RESUMO

Omagnífico trabalho de conclusão de curso TCC tem por finalidade conhecer e discutir o processo de inclusão de uma criança com Síndrome de Down na escola regular, haja visto que o procedimento de inclusão, exatamente por diferenciar da arcaica prática da integração, desafia os sistemas sociais comuns a realizar mudanças fundamentais em seus procedimentos e estruturas. A inclusão social é, portanto umprocesso que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade através transformações, pequenos e grandes, seja nos ambientes físicos, na mentalidade das pessoas e do próprio Portador de Necessidades Educativas Especiais. O estilo de vida independente compreende movimento, filosofia, programas, processos fundamentais para que a inclusão, ocorra com as pessoas Portadoras de Deficiência terão maiorparticipação de qualidade na sociedade, tanto na condição de beneficiários dos bens e serviços que ela dispõe, como também na de contribuintes ativos no desenvolvimento social, econômico, cultural e política da nação. Através da pesquisa bibliográfica permitiu traçar um quadro visível das questões que norteiam o processo de Inserção do Portador de Síndrome de Down na escola, inclusive nosinduzindo a conhecer de forma minuciosa o caminho percorrido pelo Portador de Síndrome de Down como também todos os membros que fazem parte da incansável luta rumo a sucessos. Deve-se haver inclusão na educação, no lazer, na sociedade, no coração. Quando isso se realizar, podemos falar de vida inclusiva.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

9

CAPÍTULO I - ASPECTOS GERAIS DA EDUCAÇÃO

12

CAPÍTULO II -...
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