O processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais.

Páginas: 58 (14486 palavras) Publicado: 28 de abril de 2013
FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ






EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL





ANA PAULA JANAINA GAROFALO








O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS.





SÃO BERNARDO DO CAMPO
2012
FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ





O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COMNECESSIDADES ESPECIAIS.






Monografia apresentada à Faculdades Integradas de Jacarepaguá como requisito parcial para a conclusão do curso de pós-graduação lato sensu em Educação Especial com Ênfase em Deficiência Intelectual.Por Ana Paula Janaina Garofalo
Professor orientador Damião Silva






SÃO BERNARDO DO CAMPO
2012

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ

ANA PAULA JANAINA GAROFALO



O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS.Monografia apresentada às Faculdades Integradas de Jacarepaguá, como requisito do Curso de Pós-Graduação em Educação Especial com Ênfase em Deficiência Intelectual.




APROVADA em _______ de __________________ de __________.



Prof._____________________________



Prof._____________________________


___________________________________________________
Orientadora


SÃO BERNARDO DOCAMPO
2012

RESUMO





O estudo buscou refletir sobre as experiências voltadas à preparação e inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência intelectual desenvolvidas por instituições especializadas. Evidenciou-se a preocupação das instituições quanto à qualificação e atualização dos projetos e ações para a inclusão de seus usuários no mercado formal ou informal detrabalho. As principais dificuldades para a inclusão no mercado de trabalho são decorrentes da desinformação e desconhecimento da sociedade acerca da deficiência intelectual, promotoras de atitudes preconceituosas, da defasagem entre as exigências das empresas e o nível de formação e escolarização dos indivíduos. As contratações estão, geralmente, atreladas às exigências das legislações e o oferecimentode vagas nem sempre são compatíveis com as possibilidades dos indivíduos. Porém, verificam-se alguns avanços em direção à profissionalização e inclusão das pessoas com deficiência intelectual no mercado de trabalho








Palavras Chave: Educação Especial - Criança - Inclusão - Trabalho






SUMÁRIO



INTRODUÇÃO 7
JUSTIFICATIVA 9
OBJETIVO GERAL ..........11
OBJETIVOSESPECÍFICOS 12
METODOLOGIA DE PESQUISA 13

CAPITULO I
1. UMA LONGA HISTÓRIA EM DEFESA DE OPORTUNIDADES IGUAIS PARA TODOS 14
1.1 OS PRINCÍPIOS QUE FUNDAMENTAM A EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. 17
1.2 A ESCOLA COMO ESPAÇO INCLUSIVO. 18

CAPITULO II
2. CONCEITOS E DEFINIÇÕES DA DEFICIÊNCIA MENTAL 24
2.1 TIPO DE CLASSIFICAÇÃO BASEADO NA INTENSIDADE DOS APOIOS NECESSÁRIOS.25
2.2 CARACTERÍSTICAS DE ACORDO COM O GRAU DE DEFICIÊNCIA MENTAL 27
2.3 A DEFICIÊNCIA MENTAL LEVE ( Limítrofe) 27
2.4 A DEFICIÊNCIA MENTAL MODERADA 28
2.5 A DEFICIÊNCIA MENTAL GRAVE OU SEVERA 29
2.6 A DEFICIÊNCIA MENTAL PROFUNDA 30
2.7 IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO DOS CONCEITOS 31
2.8 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 36



CAPÍTULO III
3. PESSOAS PORTADORAS DENECESSIDADES ESPECIAIS MENTAIS X MERCADO DE TRABALHO ............................................................................... 40
3.1 A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA 40
3.2 A TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA O TRABALHO. 45
3.3 O INGRESSO NO MERCADO DE TRABALHO 46
3.4 O MERCADO DE TRABALHO E A APLICAÇÃO DA LEI 49
3.5 FORMAS DE CONTRATAÇÕES DOS PORTADORES DE NECESSIDADES...
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