O politica nacional

As políticas de valorização dos profissionais da educação como objeto da produção acadêmica recente
RESUMO: Este trabalho objetiva apresentar um estudo sobre as temáticas Maria Couto Cunha de pesquisas realizadas no Brasil que têm como foco as políticas de valoriza- Professora Adjunta da Faculdade de Educação da UFBA ção do profissional da educação, formuladas desde a Constituição Federal de [e-mail]
1988. A análise é feita a partir de consultas a resumos de teses e dissertações disponíveis no portal da CAPES, assim como de artigos publicados em periódi- Cristiane da Conceição Gomes cos que circulam na comunidade acadêmica, disponíveis no Scielo. A análise Graduanda em Pedagogia da revela maior concentração dos estudos nas políticas e questões relacionadas Faculdade de Educação da UFBA [e-mail] à formação, escassez de estudos voltados para as questões profissionais e funcionais e a necessidade de maiores estudos voltados ao tema.
PALAVRAS-CHAVE: Políticas de valorização. Formação de professores.
Profissionalização docente

Introdução
A partir de 1985, com o processo de redemocratização do país, desenvolveu-se um período marcado pela participação de diversos movimentos sociais, bem como dos sindicatos e outras organizações sociais na busca por mais direitos, e da participação do cidadão na vida política brasileira. Por conseguinte, as lutas sociais se intensificaram num processo em que se exigiam direitos sociais igualitários e melhores condições de vida e de trabalho das diferentes camadas sociais. Por seu turno, reivindicações eram debatidas e apresentadas pelas diversas categorias profissionais.
É no bojo dessas discussões que emergem e se solidificam as lutas dos profissionais da educação no sentido de que sejam conseguidos novos direitos e de serem asseguradas melhores garantias para o exercício das suas profissões. Dos debates travados a partir daí, pode-se perceber que alguns avanços têm sido conquistados