O papel do tutor nos cursos ofertados na modalidade de educação à distância
RESUMO: O presente trabalho se propõe a realizar uma revisão de literatura abordando o panorama socioeconômico que originou a modalidade de ensino superior a distância e o papel do na formação dos alunos dos cursos ofertados nesta modalidade de educação. O Trabalho se inicia traçando um breve histórico da situação geopolítica que levou ao paradigma neoliberal. Apresenta o panorama no qual surgiu o ensino superior a distância, elencando as formas de atuação dos tutores registrados na literatura e seus possíveis benefícios na formação do aluno e o que sobre este papel podem nos acrescentar a visão de CABREIRA (2004), MUNHOZ (2003) e VIEIRA (2006), visando identificar alguns dos múltiplos papéis dos tutores na modalidade de Ensino a Distância. Aventa-se sobre qual o perfil desejado a este profissional, aponta as habilidades e competências requeridas ao mediador do conhecimento, enfatizando as habilidades necessárias. Conclui ser importante que a função do tutor para a educação a distância seja ocupada por profissional dinâmico apto a identificar e interagir com potencialidades e lacunas dos estudantes nestas instituições levando em conta a alta competitividade no atual mundo globalizado.
Palavras-chave: Educação a Distância, Ensino Superior, Mediação, Paradigma neoliberal, Tutor.
ABSTRACT: The present work proposes itself to accomplish a literature revision about the social and economic scene that led to the newest modality of higher education , the superior distance education and the tutor’s role at the pupils formation. The work initiates delineating a brief historic of the geopolitical affairs that led to the neoliberal paradigm. It presents the scene in which arose the superior education at distance listing and discussing ways of tutor’s work registered at the literature and their feasible avails at pupil’s formation and what else on this matter can tell us CABREIRA (2004) MUNHOZ