O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

Páginas: 25 (6106 palavras) Publicado: 26 de março de 2014
RESUMO
O objetivo deste trabalho é apresentar e compreender o papel do Psicopedagogo na instituição escolar. Para cumprir este objetivo e responder ao problema de pesquisa, utilizei a metodologia Teórico-Bibliográfica. Sendo assim, é possível afirmar que os principais papéis e ações do psicopedagogo na instituição escolar são: verificar a proposta pedagógica da escola, auxiliar diretores ecoordenadores pedagógicos com reflexões e discussões sobre o processo de ensino-aprendizagem, diagnosticar problemas de aprendizagem dos alunos e propor soluções, prestar assessoria pedagógica aos profissionais que atuam com o ensino dos alunos, compreender a relação do aluno com a família e a ocorrência de problemas fora da escola, realizar reuniões com a comunidade escolar para a troca de informaçõessobre os alunos com dificuldade de aprendizagem e sobre estratégias pedagógicas a serem utilizadas, prestar atendimento aos pais acerca de problemas os alunos e recolher dados sobre a aprendizagem em ambientes externos, promover a formação continuada dos profissionais da escola para atualizá-los com informações sobre aprendizagem e Psicopedagogia, identificar problemas de aprendizagem nos alunose desenvolver ações específicas em conjunto com outros profissionais, realizar orientação de estudo com os estudantes no sentido de auxiliar na organização da vida escolar, auxiliar o aluno com problemas de aprendizagem na apropriação de conteúdo e no desenvolvimento do raciocínio, atendimento de alunos especiais e atendimento individual com professores especialistas.

Palavras-chaves:Psicopedagogia, Escola, Educação, Aprendizagem.



ABSTRACT
The objective of this paper is to present and understand the role of the educational psychologist in the school. To meet this goal, and respond to the research question, the methodology utilized Theoretical and Bibliographical. Thus, we can say that the main roles and actions of the educational psychologist in the school are: to verify theproposed pedagogical school, assisting directors and coordinators with reflections and discussions on the process of teaching and learning, diagnosing learning problems of students and propose solutions, provide educational assistance to professionals working with student teaching, the student understand the relationship with the family and the occurrence of problems outside of school, to holdmeetings with the school community to exchange information about students with learning difficulties and on pedagogical strategies to be employed, providing services to parents about the problems students and collect data on learning outdoors, promote continuing education of school professionals to update them with information about learning and educational Psychology, identify learning problems instudents and develop specific actions together with other professionals, conduct orientation study with students in order to assist in the organization of school life, helping students with learning problems in the appropriation of content and the development of reasoning, care of special students and individual care with specialist teachers.

Keywords: Educational Psychology, School, Education,Learning.




INTRODUÇÃO

A Psicopedagogia é uma palavra que surge da junção de duas expressões importantes para a educação: psicologia e pedagogia. Podemos dizer brevemente que a Psicopedagogia é uma profissão pedagógica que está ligada ao auxílio interdisciplinar ao processo de aprendizagem do ser humano de uma forma geral.

Segundo BEYER (2010) a Psicopedagogia é uma área doconhecimento e da atuação profissional voltada para entender e auxiliar o processo de aprendizagem humana em suas múltiplas dimensões.

O Psicopedagogo é aquele que realiza o trabalho psicopedagógico junto o ser humano a fim de auxiliar em seu processo de aprendizagem, fazendo-o, processualmente, apreender a realidade ao seu redor e, a partir disso, construir seu conhecimento, aprendendo com ele....
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