O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTITUIÇÃO DO ALUNO CIDADÃO

O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTITUIÇÃO DO ALUNO CIDADÃO
O objetivo desta palestra eletrônica será discutir o conceito de “cidadania” e como este conceito é trabalhado na escola, mais especificamente na sala de aula de inglês. Assim, o texto se divide em três partes; na primeira, defino o conceito, na segunda, como isto vem sendo trabalhado e na terceira, faço uma reflexão sobre o papel do professor na constituição do aluno cidadão.

O termo “cidadania” vem sendo muito utilizado, ultimamente, nos mais diversos contextos. Ele aparece no discurso dos políticos, nos meios de comunicação, em propagandas e faixas, nas escolas, na sociedade com um todo. O que significa, realmente, ser cidadão, qual a definição do termo “cidadania”? Para alguns é o direito de votar, para outros é ter direitos e deveres, é respeitar o próximo, é respeitar leis, pagar impostos, contribuir com campanhas de solidariedade. Mas, até que ponto o conceito se distancia de nossas ações, do nosso dia-a-dia de professor, da rotina da sala de aula?

É justamente aí, no contexto educacional, que tanto professores como alunos devem começar a pensar em si próprios como cidadãos ativos, desejosos e capazes de ter uma participação mais efetiva na sociedade, colaborando para a construção de um mundo melhor. A escola deve ter a preocupação de formar cidadãos, do maternal à universidade, constituindo-se em espaço de questionamento e posicionamento político.

A educação para a cidadania compreende três aspectos que devem permear o currículo:
· responsabilidade social e moral: valores morais, respeito às leis e regras, respeito mútuo, justiça, colaboração e honestidade;
· envolvimento com a comunidade: como partipar mais ativamente na comunidade através de campanhas, trabalho voluntário;
· formação política: não somente o conhecimento sobre política, mas foco na resolução de conflitos, na preparação para o mundo do trabalho, no saber argumentar , no saber escutar o outro.

Considerando os aspectos