O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM E NO DESEMPENHO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

Páginas: 40 (9755 palavras) Publicado: 1 de março de 2015
UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DO VALE DO IVAÍ
INSTITUTO DE ESTUDOS AVANÇADOS E PÓS-GRADUAÇÃO

ANA MARIA DE OLIVEIRA
CELIO VICENTE DA SILVA
LAURA MARIANA MACHADO
SANDRA REGINA RAVAZZI

O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM E NO DESEMPENHO DA
CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

TAPEJARA - PR
2009

ANA MARIA DE OLIVEIRA
CELIO VICENTE DA SILVA
LAURA MARIANA MACHADO
SANDRA REGINA RAVAZZIO PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM E NO DESEMPENHO DA
CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

Trabalho de Monografia desenvolvido no Curso de
Pós-Graduação em Educação Especial, com um
dos quesitos para obtenção do Título de
Especialização em Educação Especial, na
disciplina Metodologia da Pesquisa.
Orientadora: Profª. Ms. Maria Onide B. Sardinha

TAPEJARA – PR
2009
2

SUMÁRIOINTRODUÇÃO........................................................................................................................
CAPÍTULO I ........... ...........................................................................................................
1 Contexto da Educação Especial e a Perspectiva Inclusiva...................................................
1.2 AsPolíticas.......................................................................................................................
1.3 As Leis................................................................................................................
CAPÍTULO II.......................................................................................................................
2 Síndrome deDown..................................................................................................
2.1 Como ocorre e as Consequências..............................................................................
2.2 Aprendizagem...........................................
CAPÍTULO III.......................................................................................................................
3 Formação doDocente........................................................................................................
3.1 Como é o trabalho.....................................................................................................
3.2 Metodologia.............................................................................................................
CONSIDERAÇÕESFINAIS...................................................................................
REFERÊNCIAS............................................................................................

3

INTRODUÇÃO

Como gestor do processo de ensino e de aprendizagem, o professor é
responsável pela condução do processo de ensinar e aprender, capaz de realizar um ensino de
boa qualidade que resulte em aprendizagenssignificativas e bem sucedidas, permitindo a
inclusão dos alunos no mundo da cultura, da ciência e da arte, pelo desenvolvimento de
valores, de atitudes e do sentido de justiça, essenciais ao convívio social, solidário e ético, ao
aprimoramento pessoal e à valorização da vida, pela docência dos componentes curriculares
do ciclo I do ensino fundamental de tal forma que trabalhe com a pluralidadesocial e cultural,
respeitando a diversidade dos alunos considerando-os como pessoas que precisam ter sucesso
em suas aprendizagens para se desenvolver pessoalmente e para ter uma imagem positiva de si
mesmos.
Orientando por esse pressuposto o professor deve desenvolver um trabalho
pedagógico adequado às necessidades de aprendizagem dos alunos, acreditando que todos são
capazes de aprender desdeque ele demonstre domínio de conhecimentos de sua área de
atuação que garanta aos alunos o desenvolvimento das competências e habilidades cognitivas,
sociais e afetivas. Este também deve ser o modelo de referência para os alunos como leitor,
como usuário da escrita e como parceiro durante as atividades.
Sobre o desenvolvimento e aprendizado, Vygotsky (1991), considera como
processos não...
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