O papel do professor na aprendizagem

O Papel do Professor na Promoção da Aprendizagem SignificativaAutor: Júlio César Furtado dos Santos
Data: 09/07/2008 | | O presente artigo pretende fazer uma descrição dos procedimentos do professor diante da tarefa de promover a aprendizagem significativa. Partindo de uma rápida reflexão sobre o contexto atual do processo de aprender, faz um relato das principais atitudes que o professor deve adotar para de fato promover a aprendizagem significativa de seus alunos. Palavras-chave: aprendizagem significativa, atitudes do professor. The present article intends to do a description of the teacher's procedures, dealing with the task of promoting the meaningful learing. Starting from a brief reflection on the current learning context, it relates the main attitudes a teacher must adopt to promote a meaningful learning to his students. Key-words: meaningful learning, teacher´s attitudes. A idéia de que o mundo está pronto e de que nele reside a reserva de conhecimento (igualmente pronto) que precisamos adquirir construiu e manteve, durante séculos, uma escola totalmente adaptada a esse modelo. Descrever o mundo, seus fenômenos e processos e caracterizar os métodos e técnicas de intervenção nesse mundo sempre foi o principal papel da escola. Tudo sempre esteve muito bem "arrumadinho": professor ensina algo inquestionável, aluno aprende e reproduz exatamente como aprendeu e todos são felizes para sempre, como nos contos de fada. Esse conto, porém, continua e depois do "final feliz", tem início um período sombrio, recheado de incertezas, novos paradigmas e impulsionado pela mudança cada vez mais intensa e freqüente. A concepção socioconstrutivista de conhecimento instalou o pânico nas salas de aula. Como abrir mão de um referencial de conhecimento enquanto poder e desconstruir toda uma perspectiva de objetividade? Como deixar de ser um bom professor porque sabe o conteúdo e passar a ser um bom professor porque sabe facilitar a aprendizagem? Como aprender uma postura