O papel do museólogo na consolidação do documento histórico em patrimônio cultural: desafios e perspectivas do tempo presente
2458 palavras
10 páginas
9º Seminário DOCOMOMO BrasilInterdisciplinaridade e Experiências em Documentação e Preservação do Patrimônio Recente
Brasília, junho de 2011, www.docomomobsb.org
O papel do museólogo na consolidação do documento histórico em patrimônio cultural: desafios e perspectivas do tempo presente.
Priscila C. OLIVEIRA*, Caroline Rippe de MELLOa
*Graduação em andamento em Museologia (UFRGS, 2009) e estagiária no Museu da (UFRGS 2011)
Filiação: Marília Chagas Oliveira e Ademar de Deus Oliveira
Endereço: Avenida do Forte, 697/306 – Vila Ipiranga
E-mail: Priscila.oliveria@ufrgs.br
a
Mestrado em História em andamento (Unisinos, 2011), licenciada e bacharel em História (PUCRS,
2009), Graduação em andamento em Museologia (UFRGS, 2009)
Filiação: Lenir Conceição Rippe Mello e Robson Baeta de Mello
E-mail: carolinerippe@hotmail.com
9º Seminário DOCOMOMO Brasil
Interdisciplinaridade e Experiências em Documentação e Preservação do Patrimônio Recente
Brasília, abril de 2011, www.docomomobsb.org
Resumo
Este trabalho tem por objetivo expor a experiência de pesquisa e trabalho de preservação de coleções documentais junto ao Museu Universitário da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. As referidas coleções referem-se à história e trajetória da Universidade, da “Faculdade de Filosofia”. O teor documental dessas coleções é variado, pois seu período se estende desde a década de 1920 a aproximadamente 1970, assim como seus assuntos, contendo atas, correspondências e até mesmo textos e recortes jornalísticos e midiáticos. No decorrer do trabalho com esse acervo documental, podem-se destacar duas intervenções que foram feitas nele – a pesquisa e a conservação/restauração; que num futuro próximo se manifestarão no meio social e coletivo através da divulgação e comunicação desse trabalho buscando sua futura utilização por pesquisadores e comunidade em geral, caracterizando assim, a pesquisa museológica e a educação patrimonial.
Palavras-Chave: UFRGS,