O PAPEL DAS IMAGENS NO ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA

REVISTA LUMEN ET VIRTUS
ISSN 2177-2789
VOL. I
Nº 2
MAIO/2010

O PAPEL DAS IMAGENS NO ENSINO DE
LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: UMA
PERSPECTIVA DISCURSIVA

Prof. Carla Jeane Silva Ferreira e Costa1 http://lattes.cnpq.br/8215460882686468 Prof. Dr. Marco Antonio M. Costa2 http://lattes.cnpq.br/7215425152123749 189

RESUMO – É cada vez mais visível nos livros didáticos (LD) de línguas a presença de textos que abordam assuntos que refletem a sociedade contemporânea permeados de imagens que ilustram esse panorama. Nesse contexto, o presente trabalho discute a relevância da exploração das imagens nos textos utilizados no ensino de leitura em língua inglesa, tendo como objeto de estudo a seção Reading do LD do 5º Estágio da Coleção Hello!.
PALAVRAS-CHAVE – imagens, leitura, língua inglesa, livro didático
ABSTRACT – It’s increasingly visible in language textbooks the presence of texts that deal with subjects which reflect the contemporary society by images that illustrate this panorama. In this context, the present article discusses the relevance of images exploration in texts used by teaching reading in English language having as study object the Reading section of the 5th stage of the textbook of the Collection Hello!.
KEYWORDS – images, reading, english language, textbook

Uma breve discussão sobre o ensino de leitura
Diante do panorama que encontramos hoje com relação ao ensino de língua estrangeira
(LE), principalmente na escola regular, percebemos que este ainda vem sendo realizado de forma precária. Ainda encontramos salas de aula superlotadas, falta de material didático, carga horária 1 Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Poruguês (FIP) e Mestranda do Programa de Pós-Graduação em
Linguagem e Ensino da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG).
2 Prof. Adjunto I da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Doutor e Mestre pela Faculdade de