O Papel Da L Ngua Falada No Ensino

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Língua falada e língua escrita: como se processa a construção textual

Nome: Ana Beatriz Luiz da Silva
Engenharia de Controle e Automação
Professora Carla de Aquino O papel da língua falada no ensino
No texto ‘’língua falada e língua escrita: como se processa a construção textual”, de Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade, a autora analisa a importância e o papel da língua falada no ensino da língua escrita. Essa importância se dá ao fato de a língua falada ser o primeiro contato que o indivíduo tem com a língua, sendo assim o ponto de partida para se aprender a língua escrita.
Para entender a importância da língua falada e usá-la para chegar-se ao ensino da língua escrita, é fundamental que o professor entenda as peculiaridades e como se produz um texto falado para que se possa tirar proveito do estudo. Segundo a autora, essa abordagem segue quatro passos de análise: “como se efetiva uma atividade de produção oral; quais as diferenças e semelhanças em relação à escrita; quais os elementos que a compõem; como se articulam, visando ao estabelecimento de um trabalho de integração entre as duas modalidades da língua.’’ (pág. 2). Portanto, nota-se que as duas línguas estão intrínsecas, se apoiando uma na outra.
Mesmo assim, ainda hoje existem gramáticos que disseminam a ideia de que a língua falada não tem regras, é informal e errada, enquanto a língua é tomada como certa e formal. Essa afirmação pode ser tomada como errada, já que há vários graus de formalidade e informalidade, tanto na língua falada como na língua escrita, que depende do contexto situacional onde serão usadas. Assim, para analisar um texto tanto falado como escrito, é preciso analisar o que a autora chama de condições de produção, onde a língua escrita e falada recebem características distintas, como o tipo de interação (na escrita, é à distância; na falada, é face a face), planejamento, condições de consulta,