O papel da etnomatemática no 4° ano do ensino fundamental nos conteúdos de fração e porcentagem.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UEGUNIDADE UNIVERSITÁRIA DE SANTA HELENA DE GOIÁS
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PAPEL DA ETNOMATEMÁTICA NAS FUNÇÕES DO EDUCADOR
LUANA GOMES RODRIGUES
Orientador(a): Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXX
SANTA HELENA DE GOIÁS-GO
NOVEMBRO, 2008.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UEG
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE SANTA HELENA DE GOIÁS
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
O PAPEL DA ETNOMATEMÁTICA NAS FUNÇÕES DO EDUCADOR
Projeto de Pesquisa apresentado no Curso de Licenciatura em Matemática, como avaliação parcial da Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso.
LUANA GOMES RODRIGUES
Orientador(a): Prof. XXXXXXXXX
SANTA HELENA DE GOIÁS-GO
NOVEMBRO, 2008.
SUMÁRIO
1 TÍTULO ..................................................................................................................................
2 INTRODUÇÃO 3
3 JUSTIFICATIVA.....................................................................................................................
4 OBJETIVOS 4
4.1 Objetivo Geral 4
4.2 Objetivos Específicos 4
5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO 4
4.1 O saber matemático 5
4.2 Conceitos de etnomatemática 5
4.3 Início da etnomatemática 6
4.4 A etnomatemática e o processo ensino aprendizagem 7
6 METODOLOGIA 8
7 RESULTADOS ESPERADOS 8
7 RECURSOS 9
7.1 Recursos Humanos 9
7.2 Recursos Materiais 9
8 CRONOGRAMA 9 REFERÊNCIAS 10
1 TÍTULO
O PAPEL DA ETNOMATEMÁTICA NO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS CONTEÚDOS FRAÇÃO E PORCENTAGEM
2 INTRODUÇÃO
A preocupação com a formação dos jovens, para que tenham uma educação básica de qualidade, há muito tempo