O Papel da Diática no Processo Educativo

Páginas: 2 (403 palavras) Publicado: 27 de janeiro de 2014
Curso: Pedagogia
Disciplina: Matrizes Teóricas do Pensamento Pedagógico 1
Aluna:
Qual é O Papel da Didática no Processo Educativo?
O papel da Didática no processo educativo é indicar diretrizesque orientem a atividade dos professores. É investigativa e focaliza os meios, instrumentos, modalidades e estratégias utilizadas para aprender e ensinar, situando-os histórica, social eculturalmente.
A didática deve ser um modo crítico de desenvolver uma prática educativa forjadora de um projeto histórico, que não é feito tão somente pelo educador, mas, por ele conjuntamente com o educando eoutros membros dos diversos setores da sociedade.
É uma ciência, cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e das estratégias deaprendizagem e funciona como um elemento transformador da teoria na prática.

Também tem a finalidade demonstrar que cabe à escola ensinar, garantir a aprendizagem habilidades e conteúdos que sãonecessárias para a vida em sociedade, por oferecer instrumentos de compreensão da realidade local, favorecendo a participação dos educandos em relações sociais diversificadas e amplas, possibilitando aomesmo exercitar sua condição de cidadão, desenvolvendo expectativas e projetos em relação ao conjunto da sociedade.
Percebe-se que a Didática passou por um processo de adaptação até que estudiosos seconvenceram que a mesma é uma ferramenta essencial em sala de aula, devido a evolução no que diz respeito a percepção de conhecimentos, assim certifica-se de que ela não pode faltar em hipótese algumana prática educacional, bem como na utilização dos meios pedagógicos, em pesquisas e por fim na avaliação.
Assim afirma-se que o principal objetivo deste trabalho é a aquisição de conhecimentosvoltados para o ramo educacional, podendo contribuir de forma sensível com os parceiros deste grande bem da humanidade.
O educador ao realizar o seu planejamento busca meios na didática a fim de...
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