O nome da rosa

COLÉGIO ESTADUAL BARÃO DO RIO BRANCO
ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL.

A importância da afetividade para as crianças

Nome: Fernanda Scherer Ribeiro Nº 10
Professora: Débora Regina
Disciplina: Fundamentos Psicológicos da Educação
Série: 1º magistério Turma: A

Foz do Iguaçu, Novembro - 2012.
INTRODUÇÃO

Este trabalho tem o objetivo de analisar a importância da afetividade do processo de ensino e aprendizagem, apontando para o fato de que a afetividade pode determinar o sucesso de uma criança na escola e em sua vida futura. Este artigo é formado por pesquisas bibliográficas, onde a fundamentação teórica se argumenta em teóricos como Cunha, Saltini, Piaget, Antunes, Cury, Vygotsky.
Os resultados mostram que a afetividade, além de mediar o aprendizado torna possível melhorar as relações interpessoais, fortalecendo os laços de amizade, permitindo existir o respeito, solidariedade, generosidade e confiança.

DESENVOLVIMENTO

A afetividade:
Existe uma grande divergência quanto à conceituação dos fenômenos afetivos. Na literatura encontra-se, eventualmente, a utilização dos termos afeto, emoção e sentimento, aparentemente como sinônimos. Entretanto, na maioria das vezes, o termo emoção encontra-se relacionado ao componente biológico do comportamento humano, referindo-se a uma agitação, uma reação de ordem física. Já a afetividade é utilizada com uma significação mais ampla, referindo-se às vivências dos indivíduos e às formas de expressão mais complexas e essencialmente humanas.
A partir da prática docente presente na vida profissional do educador, observa-se que as crianças de aproximadamente nove anos de idade apresentam comportamentos, atitudes, dificuldades na área cognitiva, intelectual, física e social, relacionados às questões da afetividade.
Para que todas as habilidades que estas crianças possuem na faixa etária de nove anos, é necessário um pleno desenvolvimento