O Nascimento do Saber Científico(Fichamento)

O Nascimento do Saber Científico
1. Introdução
Para sobreviver e facilitar sua existência, o ser humano sentiu a necessidade de dispor do saber, inclusive de construí-lo.
2. Os Saberes Espontâneos
- O principal objetivo da pesquisa do saber é conhecer o funcionamento das coisas.
-Muitos conhecimentos são adquiridos a partir da experiência pessoal.
2.1 A Intuição
- O senso comum são os saberes originários de observações imediatas e sumarias da realidade.
- Assim como os demais, o senso comum produz saberes que servem para compreender.
- Deve-se desconfiar das explicações do senso comum.
2.2 A Tradição
- O saber da tradição é mantido por ser considerado o verdadeiro.
- A tradição dita o que conhecer, compreender e como se comportar.
- Os saberes transmitidos pela tradição parecem não se basearem em qualquer dado de experiência racionalizada.
2.3 A Autoridade
- Frequentemente as autoridades se encarregam em transmitir a tradição.
- Todas as religiões transmitem sua autoridade através de saberes que guiam a vida de seus fiéis.
- Nem todos podem construir um saber espontâneo.
- É mais cômodo conduzir a visa de um repertório de saber pronto.
2.4 A Escola, a Tradição e a Autoridade
- O modo de transmissão do saber na escola é semelhante ao da tradição e da autoridade.
- A escola tem por missão ensinar o modo de construção do saber.
3. O SABER RACIONAL
-O ser humano desenvolveu o desejo de saber mais após sentir a fragilidade do saber fundamentado no senso comum e na tradição.
3.1 O Reino dos Filósofos
- O saber científico se confundiu com o filosófico no Ocidente.
- Na Grécia surge a desconfiança em relação às explicações baseadas nos deuses, na magia e superstição.
- Os filósofos gregos desenvolvem a distinção entre sujeito e objeto.
- Para abordar os problemas do real e para interpretá-los os filósofos usavam a ciência da matemática.
- A reflexão filosófica na Idade Média era dominada pela religião.
- O Renascimento marca a renovação