O lúdico nos diferentes níveis de ensino

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA –EAD

MUNICÍPIO: PORANGATU
ESTADO: GOIÁS
TURMA:
PÓLO: PORANGATU – GO
TUTORA: MARIZE DE CASTRO
PROFESSORA REGENTE: CLAUDIA DORNELLES MARIZE DE CASTRO
SEMESTRE/ANO:4°/2010

O LÚDICO NOS DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO
Márcia Rozana Gonzaga Amorim

Resumo

É imprescindível usar o lúdico nos diferentes níveis de ensino, como em todas as idades. São inúmeras as aplicações do lúdico como facilitador do aprendizado, a utilização de jogos como atividade de sala de aula pode suprir dificuldades existentes na assimilação do conteúdo. Além disto, a atividade lúdica prevalece no tempo, se houve um significado este será lembrado, assim como a história também ficará marcada na lembrança e vida do aluno independente da idade em que se encontra. O lúdico e a ludicidade só serão compreendidos no seu acontecer, ou seja, ela não foi criada para se tornar conceito, mas para ser vivenciada mediante sua execução, que jamais se repete. Na brincadeira se vivencia o lúdico, mais até que em uma entrevista, pois, por ser espontânea, pode revelar sentimentos, comportamentos e verdades do ser humano. Assim, o lúdico assume uma grande importância na vida das pessoas, é capaz de estimular sensações, somente compreendidas por quem as sente ao brincar. Tais recursos podem, e devem, ser utilizados em todos níveis de ensino, desde a alfabetização, até o ensino superior. Seu caráter agradável e libertador lhe confere a diversidade de usos. O lúdico trabalhado de forma a associar o conteúdo à brincadeira faz qualquer educando ter sede do saber, se sentir estimulado pela escola. No entanto, o objetivo dos recursos lúdicos só se concretiza se houver a mediação do educador em todo processo, estimulando os participantes a aprender de forma prazerosa, mas, responsável. A ludicidade aponta novos caminhos e possibilidades à educação.

PALAVRAS-CHAVE: brincadeira, aprendizagem,