O lúdico na pedagogia com portadores de necessidades especiais – pne’s

TRINDADE, D. C. et alli

O LÚDICO NA PEDAGOGIA COM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS – PNE’s Driele Cendon Trindade1 Sormânia Pereira Trindade2 Tales Câmara de Lima3
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Graduanda em Lazer e Qualidade de Vida – CEFET-RN. [e-mail] Graduanda em Lazer e Qualidade de Vida – CEFET-RN. [e-mail] 3 Graduando em Lazer e Qualidade de Vida – CEFET-RN. [e-mail] Recebido em agosto/2004 e Aceito em outubro/2004

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RESUMO Este estudo analisa a ludicidade como forma de instrumento na educação e seus efeitos no desenvolvimento das pessoas portadoras de necessidades especiais (PNE’s) na Escola Viva, localizada no município do Natal – RN. Nessa perspectiva, a ludicidade é manifestada no instante em que o lazer estabelece uma sensação de completude, despertando no indivíduo o desejo de continuar a desenvolver atividades que lhe proporcionam prazer. Essa Escola desenvolve suas atividades a partir do lúdico, comprovando que a associação “pedagogia x lúdico” tende a obter bons resultados no desenvolvimento físico-psíquico dos PNE’s. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, na qual buscou uma relação estreita com a realidade dos alunos portadores de necessidades especiais, através de entrevistas abertas aos educadores e diretores e ainda aos próprios alunos no decorrer das atividades. O estudo fornece subsídios para explorar a sensibilidade dos mesmos, liberando-os da rotulação que são “incapazes” de aprender e produzir; procura-se demonstrar que apesar destes alunos serem PNE’s, eles são capazes de aprimorar seus conhecimentos, sendo, o lúdico, ferramenta indispensável nesta atividade, considerando que o mesmo, contribui para as manifestações na vida sociocultural de cada PNE. Palavras-chave: Inclusão Social, Lúdico, Educação, Portadores de Necessidades Especiais.

THE LUDIC IN THE PEDAGOGIA WITH SPECIAL CARRIERS OF NECESSITIES - PNE's ABSTRACT This study analyzes the ludicidade as an instrument form in education and effects in