O lúdico na escola

Mapa Conceitual

LÍNGUA ESTRANGEIRA

LÚDICO ESCOLA

ENSINO CONHECIMENTO

NECESSÁRIO SUJEITO ATIVIDADES JOGOS

TEXTO MAPA CONCEITUAL:

O LÚDICO NA ESCOLA

Toda a aula de Língua Estrangeira precisa ser motivadora, prazerosa, para isto o professor como educador tem que ser criativo, para planejar atividades legais e prazerosas para assim poder trabalhar com seus alunos. Os jogos são atividades importantíssimas dentro da escola, principalmente nas aulas de línguas estrangeiras, ele ajuda o sujeito construir novas descobertas, desenvolve e enriquece a personalidade. Ajudam a criar entusiasmo sobre o conteúdo a ser trabalhado a fim de considerar os interesses e as motivações dos educandos em expressar-se, agir e interagir nas atividades lúdicas realizadas em sala de aula. Nas atividades lúdicas os alunos interagem facilmente, interagindo assim o conhecimento com ações práticas. As brincadeiras são oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento.
Segundo Teixeira “O Lúdico apresenta dois elementos que o caracterizam: o prazer e o esforço espontâneo. Ele é considerado prazeroso, devido a sua capacidade de absorver o indivíduo de forma intensa e total, criando um clima de entusiasmo. É este aspecto de envolvimento emocional que o torna uma atividade com forte teor motivacional, capaz de gerar um estado de vibração e euforia. Em virtude desta atmosfera de prazer dentro da qual se desenrola, a ludicidade é portadora de um interesse intrínseco, canalizando as energias no sentido de um esforço total para consecução de seu objetivo. Portanto, as atividades lúdicas são excitantes, mas também requerem um esforço voluntário. (...) As situações lúdicas mobilizam esquemas mentais. Sendo uma atividade física e mental, a ludicidade aciona e ativa as funções psico-neurológicas e as operações mentais, estimulando o pensamento. (...) As atividades lúdicas