O lúdico na educação infantil

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ
Monografia I

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Orientador:

Nome da Aluna: Marta Lígia Silva Melo
Matrícula: 20092208267
Polo: Angra dos Reis

RESUMO

Esta pesquisa visa mostrar a importância da brincadeira para o desenvolvimento psicoló- gico, social e cognitivo da criança, visa também, perceber as possibilidades e os limites das crianças, a partir de trabalhos que promovam a prática desenvolvida no dia-a-dia de cada uma delas. Alguns estudos mostram que, através da brincadeira a criança, também, se desen- senvolve e adquire conhecimentos, estimulando suas capacidades de uso das linguagens, suas capacidades sociais, afetivas e emocionais. Através da brincadeira, o educador pode avaliar as necessidades de cada aluno e assim, contribuir para seu desenvolvimento. Trato aqui da importância do resgate do lúdico como processo educativo mostrando que ao se traba- lhar ludicamente não se está abandonando a seriedade dos conteúdos apresentados às crianças, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento e para a apreensão dos conhecimentos já que favorece a imaginação da fantasia e dos sentimentos. O lúdico faci- lita o processo de interação da criança com o meio no qual está inserida e contribui para agu- çar a sua percepção e capacidade criativa; além de estimular perceptivo e afetivo, propician- do o despertar do significado de aprender de maneira prazerosa. Associa-se a uma sensação de satisfação, espontaneidade e estímulo, que sentimos ao desenvolvermos qualquer ativida- deque em executá-la, por meio das atividades lúdicas, a criança estabelece relações soci- ais e constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente. A brincadeira contribui