O lúdico na aprendizagem infantil

LUCIVÂNIO CESÁRIO DA SILVA

Teoria da Literária

|Fichamento apresentado à Universidade de Pernambuco – UPE, Faculdade de |
|Ciência, Educação e Tecnologia de Garanhuns em cumprimento às exigências da |
|Disciplina Teoria da Literatura ministrada pela professora profª. Drª. Silvania|
|Núbia para fins avaliativos. |

Garanhuns, fevereiro de 2012.
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – CAMPUS GARANHUNS
LICENCIATURA PLENA EM LETRAS

FICHAMENTO DE LEITURA:
VERSOS, SONS, RITMOS

LUCIVÂNIO CESÁRIO DA SILVA

Garanhuns, fevereiro de 2012.
1
A Unidade do poema

Um discurso específico

Como toda obra de arte, o poema tem unidade, fruto de características que lhe são próprias. Ao analisar um poema, é possível isolar alguns de seus aspectos, num procedimento didático, artificial e provisório. (...)
(Pág. 5)

(...) Na elaboração do texto literário, ocorre outra operação, tão importante quanto á primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas vezes por parentesco sonoro. Por isso se diz que o discurso literário é um discurso específico, em que a seleção e a combinação das palavras se fazem não apenas pela significação, mas também por outros critérios, um dos quais, o sonoro. Como resultado, o texto literário adquire certo grau de tensão ou ambiguidade, produzindo mais de um sentido. Daí a plurissignificação do texto literário
(Pág. 5)

Não há receitas Não há “receitas” para analisar e interpretar textos, nem isto seria possível, dado o caráter particular e específico de cada criação de arte. O próprio texto deve sugerir ao estudioso quais as linhas de seu trabalho. Mas, de certo modo, é possível pensar-se em “técnicas” de análise que seriam uma espécie de auxiliar para o trabalho com texto.
(Pág.6)

(...) O texto literário talvez seja aquele que mais se aproxima do sentido etimológico