O lúdico como instrumento na aprendizagem. Psicomotricidade e a Aprendizagem. O disléxico em sala de aula. Módulo 1

957 palavras 4 páginas
Questionário
Atividade Avaliativa -Modulo1- Semana Psicopedagógica.
Capacitação - Semana Psicopedagógica 2014
O lúdico como instrumento na aprendizagem. Psicomotricidade e a Aprendizagem. O disléxico em sala de aula.
Módulo 1
AA

1) Quais são os conceitos básicos que podem ser trabalhados por meio da Psicomotricidade diante da área motora?
Conhecimento Corporal, Equilíbrio, Lateralidade e Tempo.
Memória, Atenção, Percepção e Sensação.
Atenção, Sensação, Cognição e Afetividade. Afetividade, Cognição, Coordenação e Vínculos.

2) Qual é o transtorno funcional específico que apresenta sempre dificuldades com a linguagem e escrita, além de erros ortográficos, mantendo-se lento na aprendizagem?
Disortografia.
Disgrafia.
Discalculia.
Dislexia.

3) Diante do que você assistiu nas palestras da professora Liliane ficou claro que:
O psicopedagogo dento de suas atribuições pode diagnosticar e elaborar o laudo clínico do sujeito em atendimento psicopedagógico.
O psicopedagogo, o professor e os profissionais da Educação não estabelecem laudos, mas aproximam os indícios de que determinado aluno/sujeito pode ter uma provável dislexia, por exemplo. Para que haja de fato um laudo, nós precisamos recorrer aos profissionais da área da saúde para que possam elaborar o laudo.
Todos os profissionais têm como atribuição a elaboração do laudo dos seus pacientes. Dessa maneira, o psicopedagogo não precisa encaminhá-los para outros profissionais.
É possível que o psicopedagogo construa o laudo dos seus pacientes, pois afinal é ele quem está diretamente com o sujeito em atendimento; e o caso não pode ser analisado por outros profissionais que não conhecem o andamento do processo psicopedagógico daquele indivíduo.

Questionário
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