O ludico na solução da agressividade escolar

Páginas: 44 (10857 palavras) Publicado: 8 de novembro de 2012
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL
CURSO NORMAL SUPERIOR SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL




















O LÚDICO NA SOLUÇÃO DA AGRESSIVIDADE ESCOLAR



















SÃO FRANCISCO DO SUL-SC
2008
ALINE CECILIA CORREIA CARDOSO











A INTERVENÇÃO COM O LÚDICO NA SOLUÇÃO DA AGRESSIVIDADE ESCOLARTrabalho de Conclusão representado como requisito parcial para obtenção do título de Lincenciado no curso Normal Superior Séries Iniciais do Ensino Fundamental, modalidade à distância da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL.

Prof.: M.Sc. Jocely Aparecida Burda










Sãofrancisco do sul - SC
2008

TERMO DE APROVAÇÃO
ALINE CECILIA CORREIA CARDOSO


JOGOS E BRINCADEIRAS NAS SÉRIES INICIAIS


Trabalho de conclusão apresentado no curso de Normal Superior Séries Iniciais da Faculdade Educacional da Lapa- FAEL, como requisito parcial para obtenção do título de licenciado no curso Normal Superior Séries Iniciais do Ensino Fundamental.

Comissão de Avaliaçãoformada pelos examinadores:

____________________________________________
Prof.
(Coordenador do Curso)



____________________________________________
Prof. M. Sc. Jocely Aparecida Burda
(Orientador)



____________________________________________
Prof.
(membro da banca)



____________________________________________
Prof.
(membro da banca)



CONCEITO FINAL:DEDICATÓRIA

Dedicamos a Deus, a nossa família,
e a todos aqueles que acreditam na educação.





AGRADECIMENTOS



Nossa gratidão a Deus, por nos motivar e nos dar forças para seguir nesta jornada.
Á nossa família, aos nossos filhos, amigos e professores, que nos apoiaram e nos ajudaram para que pudessemos chegar até aqui.Brincar com criança não é perder tempo, é
ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola,
mais triste ainda é vê-los, sentados
enfileirados, em salas sem ar, com exercícios
estéreis, sem valor para a formação do homem.

Carlos Drummond Andrade
Poeta brasileiro 1902-1987.





RESUMO

Houve um tempo emque era extremamente nítida a separação entre o brincar e o aprender. Os momentos de uma atividade e de outra eram separados por um grande abismo e não se concebia que era possível aprender quando se brincava. Por isso este trabalho busca mostrar a importância do lúdico nas séries iniciais, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e oconhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Durante pesquisas procurou-se analisar de forma crítica o desenvolvimento das aulas, identificando na prática do professor se há o momento de aplicabilidade do lúdico em sua prática pedagógica. Todavia, verificou-se que os professores, na ansiedade de ensinar os conteúdos propostos, pensam que não há tempo para brincadeirase jogos, pois lhes falta o conhecimento teórico para embasar sua prática no cotidiano escolar. Essa postura exige profundas mudanças nas atitudes pedagógicas. Independentemente das condições que a escola e o sistema educacional proporcionam à sua prática docente, é da responsabilidade de cada professor motivar suas aulas, tornando-as atrativas e prazerosas, preparando a criança para que esta váse constituindo um sujeito crítico de suas próprias ações e meio em que vive.
















SÚMARIO


1 INTRODUÇÃO............................................................................................................09
1.1 PROJETO DESTE TRABALHO ...............................................................................10
1.2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA...
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