O ludico na educaçao infantil e sua importancia para o desenvolvimento da criança

Páginas: 6 (1450 palavras) Publicado: 18 de outubro de 2012
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE



MARCIA APARECIDA DOS REIS ISIDORO











EDUCAÇAO DE JOVENSE ADULTOS,TECNOLOGIA DA EDUCAÇAO, FUNDAMENTOS DA EDUCAÇAO ESPECIAL, LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS, EDUCAÇAO CIDADANIA E SAUDE INFANTIL, AÇAO DOCENTE E DIVERSIDADE HUMANA
















Taubaté
2012





MARCIA APARECIDADOS REIS ISIDORO







EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS,TECNOLOGIA DA EDUCAÇAO, FUNDAMENTOS DA EDUCAÇAO ESPECIAL, LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS, EDUCAÇAO CIDADANIA E SAUDE INFANTIL, AÇAO DOCENTE E DIVERSIDADE HUMANA





Trabalho apresentado ao curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educaçao de jovens e adultos,tecnologia da educaçao, fundamentos da educaçao especial, lingua brasileira de sinais, educaçao cidadania e saude infantil, açao docente e diversidade humana– 7º semestre Orientador: prof sandra reis rampazzo, cyntia frança, edilaine vagula, sandra vedoato, andrea zampero, fabio luiz da silva.
Tutor eletrônico:
Tutor de sala TelmaMagalhães Bastos Alvarenga.



Taubaté

2012
Introdução:
O presente trabalho interdiciplinar relata um pouco dos conteudos aprendidos e as suas importancia para o desenvolvimento da educaçao nos dias atuais. Sendo se parados por disciplinas e



Educaçao de jovens e adultos.


A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino cujo objetivo é permitir que pessoasadultas, que não tiveram a oportunidade de freqüentar a escola na idade convencional, possam retomar seus estudos. 

Oferecer a modalidade EJA nos dias de hoje requer um novo pensar acerca das políticas educacionais e das propostas de (re) inclusão desses educandos nas redes de educação pública do nosso país. O que se tem pensado até o momento é que o trabalho pedagógicodesenvolvido neste seguimento de ensino deva ser de cunho eminentemente alfabetizatório. No entanto, alfabetizar é somente a primeira parte do processo. O que não se pode é pensar que só alfabetização poderá garantir desenvolvimento social. 

Para uma pessoa adulta que retoma seus estudos, o desejo maior é o de se preparar para o trabalho, de ter autonomia e de se dar bemprofissionalmente. A abordagem metodológica neste sentido não deve ser desenvolvida com os mesmos parâmetros utilizados para se trabalhar com crianças. Um aluno com idade de 30 anos, por exemplo, retomando os anos escolares correspondente ao 4º ano do ensino fundamental não se interessará por uma atividade caracterizadamente infantil. Daí a necessidade de abordar conteúdos equivalentes, mas comuma linguagem adulta e que vá ao encontro daquilo que esse público deseja e precisa para o seu desenvolvimento . 

A educação é o maior e melhor instrumento gestor de mudança, através dela o homem consegue compreender melhor a si mesmo e ao mundo em que vive, dessa forma, a própria educação deve ser a primeira a aceitar e a acompanhar o desenvolvimento e suasespecificidades, ou seja, renovar.

Tecnologia da educação


Uma questão a ser considerada, é que neste novo sistema do mundo tecnológico, o professor deixou definitivamente de ser o detentor de todo o saber, para se afirmar como um orientador, um intermediário entre o aluno e os conhecimentos que a Internet pode fornecer.
A passagem do papel do professor de veículotransportador de informação para o de condutor desse mesmo veículo reforça-lhe a importância, se assumir a Internet como uma espécie de “território livre”, onde tudo pode ser publicado. O discernimento da qualidade das fontes de informação e a análise da sua fidedignidade são deste modo papéis fundamentais desempenhados pelo professor. A sua participação é crucial para orientar o aluno evitando que...
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