O lúdico para crianças especiais na educação infantil

Páginas: 27 (6521 palavras) Publicado: 22 de fevereiro de 2013
O LÚDICO PARA CRIANÇAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
RESUMO: O presente estudo denominado; Ensinar numa perspectiva lúdica a partir
dos jogos e das brincadeiras na educação a partir dos jogos e das brincadeiras na
educação infantil, propõe-se a investigar a contribuição dos jogos e das brincadeiras
na educação infantil para o desenvolvimento da criança. Objetivando compreender osignificado e a distinção entre o jogo e a brincadeira; conceituar o lúdico; analisar a
visão de alguns teóricos a respeito do trabalho lúdico no desenvolvimento infantil; e
estudar a contribuição dos jogos e das brincadeiras na educação infantil. Por isso,
esse trabalho optou por realizar uma pesquisa bibliográfica, pautador nos autores:
Dohme (2003); Kishimoto (1994; 1997; 2003); Negrine(2000); Antunes(1998); e
outros. Dessa forma; esse artigo encontra-se estruturado em três momentos
distintos; porém interligados: o que é o lúdico; a visão de alguns teóricos a respeito
do trabalho lúdico no desenvolvimento infantil; os jogos e as brincadeiras na
educação infantil; ensinar numa perspectiva lúdica; e por último tece-se as
considerações finais.

Palavras-chave: Educaçãoinfantil. Criança. Lúdico.
Introdução:
Estudar o brinquedo e o jogo hoje, parece ser uma tarefa fácil, mas ao mesmo
tempo é extremamente difícil, pois esse estudo requer por parte dos psicopedagogos
uma visão mais profunda, ou seja, pautada em um embasamento teórico e
também no entendimento do desenvolvimento infantil da criança com necessidades especiais.

O professorda infância para exercer bem o seu ofício necessita ter uma
compreensão do que vem ser o lúdico, e não pode apenas ter uma visão
fragmentada que o lúdico é inerente a todas as crianças e que basta deixar as
crianças brincarem livremente para se desenvolverem.

Essa ideia é equivocada, o professor da infância necessita mediar as
brincadeiras e os jogos que as crianças estãorealizando para auxiliá-las e
proporcionar uma aprendizagem significativa.
Mediante essa questão, o presente estudo, denominado: Ensinar numa
perspectiva lúdica a partir dos jogos e das brincadeiras na educação infantil, busca
investigar a contribuição dos jogos e das brincadeiras na educação infantil para o
desenvolvimento da criança. Esse artigo tem como objetivos: conceituar olúdico; compreender a visão de alguns teóricos a respeito do trabalho lúdico no desenvolvimento infantil; e estudar a contribuição dos jogos e das brincadeiras na educação infantil.
Diante do estudo que se pretende realizar nesse trabalho, foi realizado uma
pesquisa bibliográfica pautada nos autores: Dhome (2003); Kishimoto (1994, 1997
e 2003); Negrine (2000); Antunes (1998); eoutros.
Dessa forma, esse artigo encontra-se estruturado em três momentos
distintos, porém interligados. No primeiro momento, procurou conceituar o que e
lúdico, em seguida, trabalha-se com a visão de alguns teóricos a respeito do
trabalho lúdico no desenvolvimento infantil, posteriormente aborda-se os jogos e as
brincadeiras na educação infantil: ensinar perspectiva lúdica; e porultimo, tece-se as
considerações finais.


O QUE É O LÚDICO
O lúdico tem sua origem na palavra ludus que quer dizer jogo, a palavra
evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que
deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade
humana e caracteriza-se por ser espontâneo, funcional e satisfatório. Naatividade
lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado.
Sendo que o lúdico acontece a partir do brinquedo, brincadeiras e jogos, pois é o
momento que a criança entra no seu mundo da imaginação.
O brinquedo é o suporte de uma brincadeira, é o objeto concreto que existe
de forma verdadeira ou ideológico; já a brincadeira é a descrição de uma conduta...
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