O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Páginas: 5 (1242 palavras) Publicado: 13 de junho de 2014
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA-FAEL
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD


JAQUELINE BOSIO
VANESSA SEZERINO











PROJETO DE PESQUISA


O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM


























SãoJoão Batista
2012

JAQUELINE BOSIO
VANESSA SEZERINO













O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM


Projeto de Pesquisa apresentado como requisito para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso.São João Batista
2012

SUMÁRIO:


1. TEMA
2. DELIMITAÇÃO DO TEMA
3. PROBLEMATIZAÇÃO
4. HIPÓTESE
5. OBJETIVO GERAL
6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
8. METODOLOGIA
9. REFERÊNCIAS





















1. TEMA
O lúdico.
2. DELIMETAÇÃO DO TEMA
O lúdico e o processo deensino-aprendizagem.
3. PROBLEMATIZAÇÃO
No que o lúdico pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem da criança?
4. HIPÓTESE
O lúdico é um importante instrumento pedagógico, que hoje pelo despreparo dos profissionais da área de educação acaba não sendo utilizado. O lúdico quando praticado com objetivos definidos tem o poder de melhorar a autoestima e aumentar os conhecimentos da criança, o ensinoutilizando esses meios cria um ambiente gratificante e atraente, servindo como estimulo para o desenvolvimento integral da criança.
O jogo auxilia no processo ensino aprendizagem, tanto no desenvolvimento psicomotor, como no desenvolvimento de habilidades do pensamento, como a imaginação, a interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o levantamento de hipóteses, a obtenção e organizaçãode dados. Sendo assim o jogo não pode ser encarado como um simples “passatempo” para distração dos alunos, e sim como um meio que corresponde a uma profunda exigência do organismo e ocupa lugar de extraordinária importância na educação escolar, pois estimula o crescimento e o desenvolvimento, e faz o educando superar suas dificuldades de aprendizagem, melhorando seu relacionamento com o mundo asua volta.

5. OBJETIVO GERAL

Demostrar aos profissionais da educação que o lúdico pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento do ser humano, seja ele de qualquer idade, auxiliando não somente na aprendizagem, mas também no desenvolvimento social, pessoal e cultural, tornando mais fácil o processo de socialização, comunicação, expressão e construção do pensamento.

6.OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Queremos mostrar o quanto o lúdico pode ser um instrumento indispensável na aprendizagem, no desenvolvimento e na vida das crianças, tornar evidente no que o lúdico pode contribuir e como em cada fase da vida do educando.

a) O lúdico: sua definição, origem, o início do lúdico na educação e a sua evolução como método de ensino;
b) O lúdico na Educação Infantil: oquanto o lúdico é essencial nessa fase e o quanto ele contribui para o desenvolvimento da criança;
c) O lúdico no Ensino Fundamental: mostrar que com o lúdico as aulas se tornam mais dinâmicas e atraentes, além de proporcionar o aprendizado e o desenvolvimento de competências.

7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Segundo Piaget “O jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira paradesgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e moral”. Através dele é que se processa a construção de conhecimento, principalmente no período sensório-motor e pré-operatório. Agindo assim desde pequenas as crianças desenvolvem noção de casualidade e estruturam seu espaço e seu tempo, chegando á representação e a lógica, ficando mais motivadas para usar a sua...
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