“O lúdico como alternativa para o ensino-aprendizado da língua inglesa no ensino fundamental”.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CURSO DE LETRAS HABILITAÇÃO EM LINGUA INGLESA

VANESSA PALHETA RODRIGUES

“O Lúdico como alternativa para o Ensino-Aprendizado da Língua Inglesa no Ensino Fundamental”.

Belém- Pará
2009

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
COLEGIADO DO CURSO DE LETRAS
CURSO DE LETRA HABILITAÇÃO EM LINGUA INGLESA
VANESSA PALHETA RODRIGUES

“O Lúdico como alternativa para o Ensino-Aprendizado da Língua Inglesa no Ensino Fundamental”.

Belém –Pará
2009

VANESSA PALHETA RODRIGUES

“O Lúdico como alternativa para o Ensino-Aprendizado da Língua Inglesa no Ensino Fundamental”.

belém- Pará
2009

VANESSA PALHETA RODRIGUES

“O Lúdico como alternativa para o Ensino-Aprendizado da Língua Inglesa no Ensino Fundamental”.

Conceito:_________________________

Data:________/_______/___________

________________________________
Profº. Dr. Fernando Maués.

Belém-Pará
2009

1- TEMA:

“O Lúdico como alternativa para o Ensino-Aprendizado da Língua Inglesa nas escolas publica”.

2- PROBLEMA:

A falta de material didático e sala adequada para o ensino da língua inglesa e, principalmente, a falta de capacitação e inovação pedagógica de alguns professores para pelo menos complementar e dinamizar as aulas de língua inglesa no qual pode-se inserir as atividades lúdicas naquelas mecânicas e tradicionais que costumam ser utilizadas para o ensino de língua estrangeira nas escolas publicas em especial.

3- HIPOTESE:

A pratica dos jogos no aprendizado da língua inglesa poderá ser uma maneira eficaz de envolver o aluno nas atividades, pois, o interesse pelo lúdico é algo inerente ao ser humano. A partir daí, o aluno pode ampliar sua forma de trabalhar, refletir e descobrir o mundo que o cerca já que