o jovem

Páginas: 29 (7040 palavras) Publicado: 9 de abril de 2014
É o conhecimento que baseia-se no filosofar, é a tentativa de decifrar certa interrogação. Exige um método experimental (cientifico).

O objeto de análise da filosofia são idéias, relações conceptuais, exigências lógicas que não são redutíveis a realidades materiais e, por essa razão, não são passíveis de observação sensorial direta ou indireta( por instrumentos), como a que é exigida peloconhecimento científico.


O conhecimento filosófico é um conhecimento que tem a interrogação como base. Esse conhecimento usa o questionamento e o pensamento como base, ele é um conhecimento do dia a dia, mas ao contrário do conhecimento vulgar ou empírico, o conhecimento filosófico se preocupa em questionar o relacionamento do indivíduo com o meio em que está inserido.

Esse conhecimento éracional e não se baseia em experimentações, que é o caso do conhecimento científico. O conhecimento filosófico não se preocupa em verificar se as conclusões tiradas são válidas cientificamente. Esse conhecimento está em busca de conclusões sobre a vida, o universo ultrapassando o limite imposto pela ciência.

O objeto de análise do conhecimento filosófico são as ideias, elas são raciocinadas edessa maneira os filósofos buscam a verdade. A proposta do conhecimento filosófico é fornecer ideias e conteúdos que transformem a realidade. Esse conhecimento questiona o homem e as coisas da vida. É um conhecimento racional, sistemático, geral e crítico.

Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificadohttp://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/53478/o-que-e-conhecimento-filosofico#ixzz2yON9HO00










CONHECIMENTOS FISIOLÓGICOS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
QUE ATUAM COM MUSCULAÇÃO NA CIDADE DE JATAÍ
Welber Ronaldy da Mata1
Vivianne Oliveira Gonçalves2
RESUMO
O presente estudo tem como tema conhecimentos fisiológicos de professores de
Educação Física que atuam com musculação na cidade de Jataí – GO, com os objetivosde
verificar se os professores de musculação têm embasamento fisiológico científico para
responder aos questionamentos mais comuns de seus alunos, bem como observar a influência
e a importância que o mesmo tem para o professor na sua atuação profissional. Para alcançar
os objetivos referidos, foi realizada uma pesquisa qualitativa, iniciada com uma
fundamentação teórica, através de fontesbibliográficas para ficarmos cientes dos relatos dos
cientistas sobre este assunto. Em seguida, foi feita uma pesquisa exploratória junto à
prefeitura para saber a quantidade de academias registradas em Jataí-GO, ressaltando que
todas foram alvo deste estudo. Posteriormente, ocorreu a pesquisa de campo, na qual foram
entrevistados seis professores em três academias (dois em cada uma) e quatroprofessores em
quatro academias (um em cada), totalizando dez professores. Através das respostas dos
sujeitos, formaram-se duas categorias de análise: o conhecimento científico em Fisiologia do
Exercício do professor de musculação e importância do conhecimento sobre Fisiologia do
Exercício na visão do professor. Na primeira, verificamos que praticamente todos os
professores têm um bomconhecimento acerca da Fisiologia do Exercício e conseguem
responder às indagações de seus alunos de forma cientificamente corretas. Na segunda
categoria, percebemos que a maioria dos professores reconhece a importância do
conhecimento científico em Fisiologia do Exercício para um bom desempenho de seu
trabalho, sendo assim, relata que é com um bom conhecimento no ramo da Fisiologia que
poderáprescrever programas de atividade física seguros e eficazes. Este estudo revelou,
então, que o conhecimento científico dos professores de Educação Física que atuam com
musculação em Jataí é satisfatório e que os profissionais da área têm consciência da
importância que este representa para sua vida profissional, assim como pode refletir na vida
dos praticantes de musculação.
Palavras-chave:...
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