O GATO XADREZ

Sequencia : Era uma vez um gato xadrez
Faixa etária: Infantil II
Duração; 4 meses
Justificativa: Visto que a linguagem oral, a leitura e escrita são fundamentais para o processo inicial de alfabetização e letramento, escolhemos trabalhar com poemas, músicas e outros textos poéticos para desenvolver a competência leitora dos alunos e refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético, pois se tratam de textos significativos, agradáveis de ler e ouvir e fáceis de serem memorizados que ajudará a criança mesmo sem saber ler convencionalmente a ampliar sua capacidade leitora, oral e escrita.
Objetivos didáticos:
Participar de situações de comunicação;
Conhecer o gênero das quadrinhas – quatro linhas com rima;
Estabelecer correspondência entre as partes do oral e da escrita ( adequar o tempo de fala e escrita das quadrinhas memorizadas ) ditadas ao professor;
Aproximar as crianças dos aspectos importantes do sistema de escrita ( o que se fala pode ser escrito );
Comunicar – se de maneira clara e coerente;
Memorizar, comparar e reproduzir, oralmente, os textos;
Conteúdos:
Conhecimento das características próprias do portador de texto (quadrinhas);
Escrita de textos lidos pela professora;
Leitura, memorização e comparação das quadrinhas;
Reprodução oral de quadrinhas memorizadas
Interesse por ler e ouvir a leitura das quadrinhas do livro Era uma vez um Gato Xadrez.
Atividade Inicial:
Caixa surpresa: com imagens de gatos reais
Roda de conversa: alguém tem gato? Como ele é?
Ler o livro Era uma vez um Gato xadrez de Bia Vilela – Coleção sim cores
OD: trazer para a roda de conversa uma caixa surpresa contendo imagens de gatos, realizar perguntas até que descubram o que tem na caixa. Depois a professora deve ler o livro todo, apresenta-lo aos alunos e comentar que iremos utilizar esse material durante todo o semestre.
Atividade 2- Escolha das quadrinhas a serem estudadas. ( 9 escolher 5 quadrinhas )
OD: Realizar a leitura das quadrinhas e