O Estudo da genética com estratégia no ensino médio

IORRANA RANARA LOPES SILVA

O ESTUDO DA GENÉTICA COM ESTRATÉGIAS NO ENSINO MÉDIO

Artigo apresentado no Curso de Licenciatura
Especifica em Biologia da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA/IDECC, como requisito a obtenção do
Titulo de licenciado
Professora Orientadora
Siomara de Oliveira Lima

FORTALEZA/2011
IORRANA RANARA LOPES SILVA

O ESTUDO DA GENÉTICA COM ESTRATÉGIAS NO ENSINO MÉDIO

Artigo apresentado no Curso de Licenciatura
Específica em Biologia da Universidade Estadual Vale do
Acaraú-UVA/IDECC, como requisito a obtenção do
Titulo de licenciado

COMISSÃO EXAMINADORA

_________________________________________
Professor (a) Orientador (a)

_________________________________________________________
Professor (a) Avaliador (a)

_________________________________________________________
Professor (a) Avaliador (a)

Fortaleza, 23 de Março de 2011
1
O ESTUDO DA GENÉTICA COM ESTRATÉGIAS NO ENSINO MÉDIO

IORRANA RANARA LOPES SILVA¹

Resumo: Os resultados principais mostram que as atividades aplicadas (prática), favorecem na integração dos discentes e na evolução de seus conhecimentos referente aos conteúdos abordados em sala de aula. O desempenho foi bastante satisfatório, onde sentiram uma grande diferença com relação às aulas teóricas. É importante que o professor desenvolva novas estratégias e metodologias de ensino, que identifiquem com as idéias dos estudantes para que eles consigam obter um maior conhecimento dos avanços que estão acontecendo em nosso meio. É umas das estratégias de ensino a resolução de problemas utilizados em sala de aula, as atividades práticas favorecem os alunos para a compreensão do conceito da genética e ajudam a desenvolver suas habilidades. O estudo foi realizado através de uma pesquisa com os estudantes do terceiro ano do ensino médio, que poderão mostrar suas dificuldades e opinarem sobre uma melhor estratégia de ensino-aprendizagem. Foram identificados e