O entender social no desenvolvimento.

O Entender Social No Desenvolvimento.

Fábio Martins da Silva
Marcos Tadeu Simões Piacentini
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (MAD0124) – Matemática
26/04/2012
RESUMO
Este presente trabalho buscou compreender o desenvolvimento dos seres humanos que foi compreendido através da formação da mente, com objetivo de entendermos a importância de sua história para as crianças em busca do conhecimento e igualdade, ambos afirmavam que o desenvolvimento ocorria pela interação social, às crianças são capazes de realizar tarefas um tanto além do seu nível de desenvolvimento que são oferecidos por indivíduos mais maduros com estimulo criado pelo homem com relação intrapessoal e interpessoal, a relação entre o biológico e o social é complementar e recíproco, um não existe sem o outro por natureza, e partir de interações sociais compreendendo um ser efetivo, intelectual, motor e principalmente social o desenvolvimento e aprendizagem estão interligadas e ambos possuem sua idéia construtivista na busca do significado das emoções.

Palavras-chave: Interação Social. Formação da Mente. Afetividade

1. INTRODUÇÃO
Autores sócio-históricos como Wallon e Vygotsky defendem que o desenvolvimento humano ocorre na e através da interação social, sendo nesta interação a criança constrói seu conhecimento e a si mesma enquanto sujeita.

A interação social é um componente necessário para que a criança adquira linguagem, a forma como ela interage com o meio social e a qualidade das informações que ela recebe são fatores importantes para o domínio da linguagem. Segundo Vygotsky (1998, p. 117), a linguagem surge como um “meio comum entre a criança e as pessoas em seu ambiente” e, como sua aquisição pode ser um “paradigma para o problema da relação entre aprendizado e desenvolvimento”, seu estudo se mostra fundamental. Piaget em sua teoria acreditava que a maturação biológica era fundamental para o processo de desenvolvimento cognitivo na