O ensino de história para alunos surdos do ensino médio do ipaese: principais desafios e as possibilidades
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O ENSINO DE HISTÓRIA PARA ALUNOS SURDOS DO ENSINO MÉDIO DO IPAESE: PRINCIPAIS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADESJosé Erinaldo da Silva
RESUMO
Este artigo tem como objetivo relatar e refletir a experiência vivida no Colégio Ipaese (Instituto Pedagógico de Apoio a Educação do Surdo em Sergipe) no ensino de História para alunos surdos do ensino Médio no município de Aracaju/SE. Antes dos relatos, uma breve contextualização será abordada sobre quem são os surdos, o que é língua de sinais e os modelos educacionais historicamente adotados para a educação de surdos. Em seguida, o campo do trabalho desempenhado na escola, destacando o contexto social e geográfico da escola. A partir disto, ressaltar a importância da utilização da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) – para o processo de ensino e aprendizagem, e de estratégias que possibilitem o entendimento da História de maneira simples, visual e respeitando as particularidades lingüísticas dos alunos surdos. Além do mais as técnicas utilizadas de leitura de imagens históricas, de linhas do tempo diferenciadas e o papel fundamental da mediação entre alunos no contexto de sala de aula.
Palavras-chave: Professor, História, Surdo, LIBRAS.
1 INTRODUÇÃO
Com este relato de experiências pretende-se partilhar algumas vivências no trabalho com alunos surdos do ensino Médio do Ipaese. Como também compartilhar algumas observações como professor dos mesmos. Antes dos relatos, faremos uma breve contextualização da educação no Brasil e no Mundo, com os debates no mundo escolar em relação à educação especial e inclusiva, pois não são relembrados constantemente na formação dos professores, enquanto licenciados, na Universidade. Além da experiência de trabalho desempenhada, uma reflexão sobre os trabalhos desenvolvidos no campo atuante – “professor de história que ministra o ensino em Libras”. Observa-se também os processos de avaliação diferenciados, produção de material didático adaptado e o trabalho com ferramentas