O ensino da técnica e da tática no basquete: novas abordagens metodológicas

O ENSINO DA TÉCNICA E DA TÁTICA: NOVAS ABORDAGENS METODOLÓGICAS

INTRODUÇÃO

O artigo em questão tem como objetivo analisar as metodologias de ensino dos esportes coletivos, e caracterizar algumas novas abordagens evidenciadas pela literatura a respeito do ensino da técnica e tática. A ideia central do texto é que a necessidade de contrapor à “tradição” a “inovação” e isso requer dos profissionais um pensamento crítico e reflexivo acerca de novas abordagens no ensino dos esportes coletivos na realidade escolar. De acordo com o autor e algumas pesquisas realizadas, percebe-se que ainda há um ensino tradicional nas modalidades esportivas porém existe a preocupação com o processo de ensino da tática nos esportes, no sentido de assegurar que o aluno aprenda a tomar decisões e resolver problemas que ocorrem durante o jogo. A ideia é a partir das novas tendências metodológicas inserir o ensino da técnica e tática.

O ENSINO DA TECNICA *
O autor do presente artigo coloca que a partir da década de 60 o ensino das modalidades esportivas visava primordialmente a técnica com o intuito de melhorar o resultado, permitindo uma ação mais econômica e efetiva dos movimento. Inicia-se com o método verbal, seguido da execução prática e acredita-se que a descontextualizarão da tendência tecnicista poderia dificultar o entendimento.
O grande problema deste método é que muitas vezes os alunos já dominam os movimento a serem realizados além do que os exercícios repetitivos não estimulam a motivação dos participantes. Porém o lado positivo é que a implementação da abordagem tradicional possibilita a execução perfeita dos movimentos em contra partida há dificuldade de transferir a técnica para as situações de jogo.
Para que o aluno consiga transferir as habilidades para as situações de jogo os alunos devem vivenciar algumas progressões, integrando a estrutura a funcionalidade do jogo.

O ENSINO DA TATICA *
O objetivo da aprendizagem tática é que o aluno aprenda