O desafio

O DESAFIO DE TRABALHAR A DIVERSIDADE CULTURAL NA
ESCOLA
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Eliane Rosário Paim
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Neide Aparecida Frigério

RESUMO
Cada escola tem a sua história, suas preocupações que a faz diferente uma das outras. A comunidade escolar tem uma população formada por diversos grupos étnicos com seus costumes, seus rituais e suas crenças. O objetivo foi observar como a escola tem aceitado o desafio de trabalhar a diversidade cultural. O trabalho diversificado envolve atividades realizadas em grupos ou individualmente, previamente planejadas ou de livre escolha por aluno e/ou professor. Diversificar não significa formar grupos homogêneos com as mesmas dificuldades, mas a diversidade existente no grupo favorecerá a troca de experiência e o crescimento de cada um. As crianças são o resultado de suas experiências e da troca com o outro. Para compreender seu desenvolvimento é preciso considerar o espaço em que elas vivem, a maneira que constroem significados. Enfrentar o desafio de trabalhar a diversidade cultural na sala de aula para a mobilização das potencialidades não é tarefa fácil. Há alguns desafios que favorecem o trabalho diversificado: primeiro, o currículo, a interdisciplinaridade. Segundo a mobilização das potencialidades. Terceiro aspectos detectados na pesquisa. O método empírico de observação sistematizado empregado ajudou a perceber que escola terá que estar disposta a romper com o sistema convencional de ensino, para produzir saberes em diferentes níveis de aprendizagens.
PALAVRAS-CHAVE: Diversidade Cultural; Currículo; Interdisciplinar.

ABSTRACT
Each school has its own history, their own concerns, which make them different from each other. The school community has a population formed by many ethnic groups with their habits, their rituals and their beliefs. The objective was to observe how the school has been accepting the challenge of working the cultural diversity. The diversified work involves activities accomplished in groups or