O currículo e o construtivismo

Páginas: 16 (3809 palavras) Publicado: 4 de outubro de 2012
Campus Académico de Vila Nova de Gaia
Escola Superior de Educação Jean Piaget/Arcozelo
(Decreto-Lei nº 468/88, de 16 de dezembro)

Pós-graduação em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor

CURRÍCULO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

Elaboração de um Artigo Científico

Docentes: Mestre Florinda Maciel e Doutora Helena Bilimória
Discente: 49116

Vila Nova de Gaia, fevereiro 2012 Currículo, Desenvolvimento e Aprendizagem

Índice
Índice ................................................................................................................... 2
O currículo e o construtivismo ............................................................................. 3Resumo.......................................................................................................... 3
Palavras-chave .............................................................................................. 3
Introdução ...................................................................................................... 3
O currículo e a gestão curricular .................................................................... 4
O currículo e a inclusão................................................................................. 5
Bases teóricas do construtivismo ................................................................... 7
O currículo e o construtivismo ...................................................................... 10
Conclusão .................................................................................................... 11
Bibliografia................................................................................................... 13

Ano letivo 2011/2012

Página: 2

Currículo, Desenvolvimento e Aprendizagem

O currículo e o construtivismo
Resumo
Procura-se no texto relacionar o construtivismo com a criação e gestão do
currículo, numa prática inclusiva.
O currículo deve ser concreto, operacional e fácil de serutilizado, num
determinado período de tempo. Ser flexível em relação às exigências
epistemológicas dos conteúdos abordados e à realidade social onde vai ser
utilizado, também é uma característica. Na criação de um cur rículo deve ser
respeitado o desenvolvimento e aprendizagem do indivíduo.
Um currículo construtivista deve levar em consideração a forma como o
indivíduo responde a estímulosexternos, agindo sobre eles para construir e
organizar o seu próprio conheciment o, de forma cada vez mais reflexiva. Des te
modo pode-se dizer que o conhecimento consiste na reestruturação de saberes
anteriores, mais do que na substituição de conceitos por outros.
Vários autores como Piaget, Vygotsy e Bruner entre outros, nos seus
trabalhos, proporcionaram a construção e interpretação daestrutura psicológica
do construtivismo, passando pela perspetiva cognitiva e sociocultural. Contudo,
na criação de um currículo não se pode utilizar as teorias de apenas de um dos
autores, de algum modo todas acabam por complementar .
O currículo não deve ser entrave para que os indivíduos frequentem a
escola mediante o princípio da igualdade de oportunidades educativas , muito pelo
contrário,o currículo deve permitir a inclusão de todos na escola .

Palavras-chave
Currículo, gestão do currículo, inclusão, construtivismo, teoria de aprendizagem

Introdução
O principal objetivo do artigo é perceber de que forma o currículo pode
incorporar a teoria do construtivismo na aprendizagem e ser inclusivo.
Assim, será realizada uma abordagem atualizada do que se entende por
currículo ede que forma pode ser feita a sua gestão. Será mostrada a relação
entre currículo e inclusão e a contribuição dos autores Jean Piaget, Lev Vygotsy e
Jerome Bruner para a teoria constru tivista. Por fim, é feita uma análise sobre a
Ano letivo 2011/2012

Página: 3

Currículo, Desenvolvimento e Aprendizagem

forma como as teorias destes autores pode influenciar a criação de um currículo...
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