O COTIDIANO DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E A DIALÉTICA TEORIA-AÇÃO

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O COTIDIANO DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E A DIALÉTICA TEORIA-AÇÃO1

Samira Safadi Bastos2
Telma Cristiane Sasso de Lima3

RESUMO: O artigo esboça algumas preocupações no âmbito da formação profissional dos assistentes sociais, passados dezesseis anos da afirmação das novas diretrizes curriculares que postulou um ensino comprometido com os elementos da realidade na constituição de um novo perfil profissional dotado de competência teórico-crítica, sem perder de vista a ação consistente em prol de uma sociedade igualitária. Referenda como relevante a coerência e a dialética entre pensamento e ação, reconhecendo que: o como fazer é peça fundamental nessa relação para sermos capazes de garantir a legitimidade operacional presente no atual projeto profissional.
PALAVRAS-CHAVE:Serviço Social, dimensão técnicooperativa, formação profissional.
THE DAILY OF VOCATIONAL TRAINING AND ACTION-THEORY DIALECTIC
ABSTRACT: The article outlines some concerns in the training of social workers, sixteen years after the affirmation of the new curriculum guidelines which postulated a school committed to the elements of reality in the constitution of a new professional profile provided with theoretical and critical skills, without losing view consistent action in favor of an egalitarian society. As relevant consistency and dialectic between thought and action, recognizing that: how is the cornerstone of this relationship to be able to guarantee the legitimacy present operating in the current professional project. KEYWORDS: Social Work, technical-operative dimension, vocational training.

INTRODUÇÃO

Para refletirmos sobre a relação entre os fundamentos que orientam o serviço social na contemporaneidade e sua prática interventiva é preciso, primeiro, pensar a partir do método pelo qual entendemos que o real pode ser desvelado com mais coerência. O
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Texto didático elaborado a partir de reflexões e diálogos produzidos nas disciplinas técnico operativas