O Coordenador Pedagógico

Páginas: 7 (1632 palavras) Publicado: 15 de maio de 2014
Como o Coordenador Pedagógico pode contribuir na construção de um ensino de qualidade na escola?
1. Introdução
Este projeto tem por objetivo analisar o papel do Coordenador Pedagógico, sua importância e como este profissional pode estar atuando dentro da escola para manter um ensino de qualidade.
Atualmente uma educação de qualidade é uma busca constante nas Instituições de Ensino quepriorizam o aprendizado de seus alunos.
Assim o sistema educativo tem por missão preparar cada pessoa ao longo de sua vida, a capacidade de participar ativamente num projeto de sociedade fazendo da escola um modelo de prática democrática, tendo como objetivo essencial o desenvolvimento do ser humano na sua dimensão social. O que não é muito fácil, pois é preciso querer e poder, que segundo Vasconcellos(2008) “ O fazer do sujeito depende do querer e do poder, que se relacionam dialeticamente” [...]
Segundo o dicionário qualidade significa superioridade, excelência de alguém ou de algo. Condição social, civil, jurídica e etc.
O sociólogo Pedro Demo (2008) analisa o conceito de qualidade e chega a algumas conclusões. A qualidade é, genuinamente, um atributo humano, e o que representa melhor amarca humana é o desenvolvimento humano. Dessa forma, “qualidade essencial seria aquela que expressa a competência histórica de fazer-se sujeito, deixando a condição de objeto ou de massa de manobra. Nesse sentido, a educação é o melhor caminho para desenvolver a competência histórica de fazer-se sujeito. Em síntese, buscar qualidade em qualquer instituição significa trabalhar com seres humanos paraajudá-los a se construírem como sujeitos.
“Uma boa educação é aquela que promove para todos o domínio de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais necessários ao atendimento de necessidades individuais e sociais dos alunos, à inserção no mundo do trabalho, à constituição da cidadania, tendo em vista a construção de uma sociedade mais justa eigualitária”. Mas para que isso aconteça é necessário um trabalho de equipe onde todos estejam dispostos a trabalhar em função de uma melhoria no ensino.
Por isso, chamo a atenção para a dimensão ética do trabalho do Coordenador Pedagógico, pois é ele quem vai estimular a sua equipe de professores para um fazer coletivo. Sua missão equivale a de um maestro mas ao invés de músicos ele rege professores paraque esses repensem os princípios e objetivos educacionais, reconstruam os conhecimentos curriculares, revejam os critérios de avaliação, reinventem os modos de interação entre educador e educando e recriem novos métodos de ensino. Nessa perspectiva devemos identificar as necessidades dos professores e com eles encontrarmos soluções que priorizem um trabalho educacional de qualidade e esse trabalhoé desenvolvido pelo coordenador pedagógico.
O coordenador pedagógico precisa estar sempre atento ao cenário que se apresenta a sua volta valorizando os profissionais da sua equipe e acompanhando os resultados, essa caminhada nem sempre é feita com segurança, pois o medo e a insegurança também fazem parte de sua trajetória.
Dentro da escola, a função de coordenador pedagógico nem sempre é bemdelimitada. Muitos acham que o Coordenador Pedagógico exerce o cargo de um auxiliar do diretor para as questões burocráticas. Outros acreditam que cabe a ele resolver os problemas disciplinares dos alunos. E o pedagógico que está na denominação do cargo quase sempre é esquecido. Porém é essa palavra que define a tarefa do coordenador: fazer com que os professores se aprimorem na prática de sala deaula para que os alunos aprendam sempre. Para isso, ele só tem um caminho: realizar a formação continuada dos docentes da escola.
"A função de Coordenação Pedagógica é o suporte que gerencia, coordena e supervisiona todas as atividades relacionadas com o processo de ensino e aprendizagem, visando sempre à permanência do aluno com sucesso."
Mais do que resolver problemas de emergência e...
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