O BULLYING NA ESCOLA: CONHECIMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA

O BULLYING NA ESCOLA: CONHECIMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA

RESUMO

O presente Artigo Científico constitui-se de uma pesquisa bibliográfica cujo objetivo principal é promover uma reflexão analítica sobre a participação do Psicopedagogo no combate à violência escolar.O interesse em abordarmos este tema surgiu da necessidade de ampliarmos nossos conhecimentos sobre as situações desse tipo de violência escolar que pode surgir dentro da sala de aula, pois este é um problema de ordem mundial, podendo acontecer em praticamente qualquer ambiente onde os indivíduos interajam entre si, como, por exemplo, nas faculdades, na família, entre vizinhos e no local de trabalho. Deste modo, podemos afirmar que este Artigo estará voltado para a análise da seguinte problemática: Como o profissional da Psicopedagogia pode ajudar a combater os casos de bullying dentro do ambiente escolar? De um modo geral, podemos dizer que com este artigo objetivamos especificamente: Definir e conceituar o que é bullying; Analisar as principais causas e consequências desse fenômeno no ambiente escolar; refletir sobre a atuação do profissional da Psicopedagogia no que diz respeito ao enfrentamento dos casos desse tipo de violência nas instituições escolares. Como veremos aqui, as escolas tendem a não admitir os casos desse tipo de violência escolar entre seus discentes, ou não conhecem o problema ou se recusam a encará-lo.

Palavras-chave:Bullying. Psicopedagogia. Violência Escolar.

ABSTRACT

This scientific This Article Scientific consisted of a literature whose main objective is to promote an analytical reflection on the participation of the educational psychologist in combating school violence. The interest to approach this subject arose from the need to broaden our knowledge about situations of this kind of school violence that can arise within the classroom, as this is a problem of world order and it can happen in almost any environment where individuals interact with itself , for example