O Brincar no Processo Psicanalítico Infantil

O Brincar no Processo Psicanalítico Infantil

Resumo

Este trabalho é dividido em dois momentos: no primeiro, destaca-se o surgimento da Psicanálise de Criança, com conceitos chaves como: fantasia, inconsciente, simbolismo. No segundo momento a autora faz uma rápida apresentação teórica da Técnica do Brincar proposta por M. Klein.
Palavras Chaves: Técnica do Brincar, Fantasia, Simbolismo.

Abstract

This Work is divided in two parts: the first one emphasizes the beginning, about child psychoanalysis, including basic concepts as fantasy, unconscious and symbolism. In the second part, the author makes, a brief theoretical review about the play Technique proposed by M. Klein.
Key Words: Play Technique, Fantasy, Symbolism.

Résumé

Ce travail est divisé en deux phases: dans la première, est mis l’accent sur l’apparition de la psychanalyse de l’enfant, avec des concepts clé comme: fantasme, inconscient et symbolisme. Dans la seconde phase, l’auteur fait une rapide révision théorique de la Technique du jeu proposée par M. Klein.
Mots Cléfs : Techinique du Jeu, Fantasme, Symbolisme.
O Brincar no Processo Psicanalítico Infantil

“Eu animava todos os personagens Cavaleiros, eu esbofeteava o duque, eu girava sobre mim mesmo; duque, eu recebia a bofetada”. Sartre

Quando se fala do histórico do atendimento psicanalítico de crianças, necessário se faz enfatizar o caso clínico do pequeno Hans (1908) de suma importância para Freud, pois lhe permitiu continuar suas teorias sobre o desenvolvimento da sexualidade infantil, estas teorias haviam sido inferidas da análise de adultos. Agora, elas podiam ser vistas em “status nascendi”, o que proporcionava também o primeiro modelo para o trabalho analítico com as crianças. Foi possível o acesso à linguagem para-verbal da criança. Deve-se a Hugh-Hllmunth (1921) a sistematização do atendimento de